《黄继光》教学设计VIP专享

《黄继光》教学设计教学设计一 教学目标 1、通过学习课文，使学生明白黄继光为了斗争的胜利献出了自己年轻的生命。 2、学习按情况进展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 3、学会本课生字新词。通过查字典，联系上下文明白得词语。 4、按要求预习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。学习背诵课文的第 8~11自然段。 教学重点 在读明白每个自然段的基础上，学习按情况进展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。 教学难点 明白得黄继光坚强斗争、壮烈牺牲的段落，学习他爱国注意和国际主义的革命精神。 教学时刻 三课时 教学设计 第一课时 一、谈话导入新课，向学生介绍时代背景。 1. 导语。 2. 介绍上甘岭战争及黄继光。 上甘岭战争是抗美援朝战争中的一次重要的战争。1952 年 10 月 14 日，入侵朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻。中国人民理想军给予了坚决的回击，阵地多次失而复得，斗争专门猛烈。通过反复争夺，我军收复了已失的阵地，于 11 月 25 日胜利地终止了斗争。战争历时 43 天，消灭敌人二万五千余人。黄继光是 1950 年加入民兵，第二年加入理想军，52 年 10 月，在上甘岭战争中牺牲。 二、按要求预习课文。 三、检查自学情形。 1. 认读生词。 （1）战争清晨负伤连续多次规定胸膛晕倒报仇倒塌 启明星营长朝鲜 （2）匍匐（pu fu）摧残（cui hui） 2. 注意：“晕”“朝”“屡”“役”的读音，“黎”“暴”“塌”的写法。 3. 指名分段朗读课文，要求不加字、不减字，及时纠正错误。 四、分组再读课文，讨论以下问题，理清脉络。 （1） 课文讲述了什么时候的一件什么事？ （2） 这件事是根据什么顺序写的？ （3） 试用归并法把课文分成四段，并说说什么缘故如此分？ 学生讨论后，老师归纳出答案：（1、课文讲述了黄继光在上甘岭战争中为夺取斗争的胜利而壮烈牺牲的英雄事迹。2、本文是按情况进展顺序写的，我们能够按情况的发生、进展、高潮、结局的顺序把相关意思的自然段合并在一起，将课文分成四段，这种方法叫合并法。3、分段：1——2 自然段，概述斗争的猛烈和时刻的紧迫。3——6 自然段讲黄继光向指导员请战，指导员承诺了他的要求。7——11 自然段详细叙述黄继光坚强斗争、壮烈牺牲的通过。12 自然段讲在黄继光的精神鼓舞下，战士们占据了 597.9 高地。） 五、作业。 熟读课文。 第二课时 一、.讲读课文。 1. 学习第 1 段。 （1） 指名读第 1...