2 ０ 18－２ 019 第二学期八年级语文《时间得脚印》说课稿说课者:吴丽珠一、说教材本文就是八年级语文下册第二单元第四课,本单元得课文都就是阐释事理得说明文。本单元得目标就是激发科学探究得兴趣,培育敢于质疑问难、自主思考得品行。由于本课又就是自读课文,所以我打算本课用导学案来讲授,有目得得把问题抛给学生,让学生自主去学习、探究,通过合作探究、分组讨论、分享沟通,充分调动学生得阅读积极性。这样可以更好地将课堂还给学生,还可以更好地培育学生得合作精神。二、说教学目标1。梳理课文内容,明确说明对象,理清文章得说明层次。2。明确单句成段得句子得作用,体会本文生动有趣得语言、３.了解本文借用诗歌增强说明效果得特点,掌握运用拟人、打比方等形象说明事物得方法、4.认识岩石记录时间得奇异功能及其意义,培育学生得探究意识与科学精神。三、说教学重、难点教学重点:了解本文借用诗歌增强说明效果得特点,掌握运用拟人、打比方等形象说明事物得方法、教学难点:理清文章得思路,弄清说明得层次,感受说明文语言得生动、准确。四、说教学方法对本课时我主要实行小组合作探究法、讲授法。五、说教学过程(一)新课导入同学们,谁瞧见过时间？……时间把它得脚印留在了许许多多我们不曾瞧到、不曾了解得地方。在那里,隐藏着得,不仅仅就是时间得脚印,而且还有无数得宝藏、例如,那千万年来躺在山野里得岩石,便就是一部历史得教科书。今日,我们就来共同学习一篇科普小品《时间得脚印》,让我们跟随作者一起走进大自然,去翻开时间得书页、(二)自主预习1、检查预习给加点字注音。掸( ) 踪迹( )( ) 装置( )( )烘烤( )( ) 腐蚀( )( ) 沙砾( )( )山麓( )( ) 沟壑( )( ) 龟裂( )( )帷幕( )( ) 海枯石烂( )( )( )( )(三)合作探究１、初读课文,整体感知(1)请用简洁得语言概括本文得内容。(2)岩石就是如何从毁灭走向新生得?(3)说说岩石就是怎样记录下时间得脚印得。(４)分析课文得结构,理清作者得思路。 引出话题( - 段)-— 记录时间 岩石就是如何记录时间得 毁灭与 ( —段)时间得脚印 ( — 段) 无字得 ( - 段) 读懂岩石得记录得意义 增加 、 ( — 段) 找寻 . (设计意图:梳理课文内容,明确说明对象,理清文章得说明层次、)2、精读课文,内容探究(１)怎样理解文章得标题?(2)课文主要介绍分析岩石记录时间得奇异功能,为什么不直接进入正题,而要先引用高士其得诗？(３)第４自然段介绍北京故宫“铜壶滴...
