注重方法指导打造高效课堂思想品德研讨会发言材料注重方法指导打造高效课堂--思想品德研讨会发言材料注重方法指导 打造高效课堂--思想品德研讨会发言材料禹村一中 朱丽大家好，感谢领导给了我这么一次与诸位就思品课教学沟通的机会，现将本人和备课组的一些体会、做法简介如下，如有不对之处敬请各位同仁批判指正。一、 初一、初二，我们重点做到（1）、重视双基，夯实基础我所说的基础，指的是基本观点、基本理论。忽视基础知识的教学而去片面强调能力的培育和提高会成为无源之水、无本之木，能力也就成了空中楼阁。在这一方面，我们充分利用学案导学，深化贯彻新教字《2025》47 号文件精神，深化学案导学落实单元达标教学，真正做到了每一单元新授课完成后，仔细上好单元复习课，并及时检测讲评，对成绩不好的同学单独辅导，并进行二次过关，保证每一个学生都不掉队。（2）、坚持做好集体备课我们的集体备课，内容上有所扩充，既包括老师与老师之间的集体备课，也包括老师和学生之间的沟通、沟通。通过集体备课，老师之间可以探讨教学方法，相互取长补短、分工合作，可以让信息与资源共享。通过集体备课，师生之间互动，把学习的主动权真正交还给学生，切实尊重学生的个人经验和新异见解，同时把“讲”的机会让给学生，让学生成为学习的主人。（3）、构建和谐的师生关系在学生的眼中，思品课本身比较枯燥，学生没有多大的学习兴趣。既然学生不太同意学习思品课，那么你不能对他太过严厉，更不能动粗，否则后果难以预料。我的做法是要用自己的人格魅力去征服学生，让学生喜爱自己，进而喜爱我们所教的这门学科，掌握我们所教授的内容，正所胃“亲其师 信其道”。因此。课堂上，对表现好的学生，要及时的给与肯定、表扬，而对违纪的学生，我尽量用眼神、手势去提醒，坚决避开正面冲突，适当的时候和学生开开玩笑拉近距离，对成绩差的，与其谈话，以鼓舞为主，不卑视、不放弃。所谓“情通理自达”，因与学生和谐相处，学生对知识也同意接受，达到事半功倍的效果。（4）做好教材“厚—薄—厚”的转化在学习过程中，为方便学生学习、减轻学生的学习负担，也为提高学生的学习兴趣，我们在教学过程中力争把教材“教薄”，先把一个个的问题变“薄”，二、初三复习阶段，我们主要做了（1）增强时间观念“老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄”。进入复习阶段，常给学生算算时间帐，加强学生的时间意识。增强学生的紧张感，保证学生每节课都能高效率完成学...
