林中小溪 普里什文 实验中学：孙文敏预习提示一、填空。（6 分） ①《林中小溪》的作者是_______（国家）________。 ②小溪在搏斗中竭尽力量,_______________，但是毫无疑问的是， _____________，_______________，_______________________。二、1．查字典，弄清下列加点字的读音： 涟漪 粼粼 花蕾 干涸 白桦 和煦 潺潺 分道扬镳 吝啬 嘟哝 水杉 簌簌 满意2、识记下列词语的写法并查出词义：颤(chàn)动:短促而频繁的振动; 涟漪(liányī):细小的波纹;潺潺(chán):溪水,泉水等流动的声音;簌簌(sù):形容风吹叶子的声音;萦(yíng)绕:缠绕回旋.惬(qiè)意:称心,满意. 和煦(xù):温暖.分道扬镳(biāo):指分道而行.比方各奔前程,各干其事.乏味:(fá)没有趣味翩然而至:形容动作轻快地来到.三、查资料了解作者及他写《林中小溪》时的心态学习目标 ：1．朗读了解课文大意，把握作者思想脉络，理清课文层次。2．领略课文中描写的大自然的优美景色，感受小溪所显示的生命力量，理解感悟作者的人生信念。3．学习课文中拟人修辞和 白描手法的运用。重点难点：重点：1．领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2．学习文中白描及拟人手法的运用。难点：1．在情景交融中感悟作者的人生信念，能找出眼前景与人生感悟两者之间的对应关系。 2、理解作者的生活信念和人生理想。课时安排：两课时第一课时一、导入新课：同学们，当你在生活学习中遇到挫折遭遇痛苦时，你有没有投入大自然的怀抱，尽情地释放自己。也许在自然宽容的怀抱里你能得到慰藉，获得感悟与力量。不信吗？前苏联作家普里什文就有这样的经历，今日我们一起走进他的《林中小溪》，领略俄罗斯原始森林奇妙的美，感受作者寄寓的复杂而奇异的感情。二、预习检测：1．查字典，弄清下列加点字的读音： 涟漪 粼粼 花蕾 干涸 白桦 和煦 潺潺 分道扬镳 吝啬 嘟哝 水杉 簌簌 满意2、识记下列词语的写法并查出词义：颤(chàn)动:短促而频繁的振动; 涟漪(liányī):细小的波纹;潺潺(chán):溪水,泉水等流动的声音;簌簌(sù):形容风吹叶子的声音;萦(yíng)绕:缠绕回旋.惬(qiè)意:称心,满意. 和煦(xù):温暖.分道扬镳(biāo):指分道而行.比方各奔前程,各干其事.乏味:(fá)没有趣味翩然而至:形容动作轻快地来到.3、查资料了解作者及他写《林中小溪》时的心态：① 作者简介：米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873－1954）是 20 世纪俄罗斯文学史上极具特色的人物。世...
