0.前言 我们不希望自己的行为仅仅建立在别人的评价的基础上，不希望自己是公众的傀儡。（所以我们应当学习掌握批判性思维) 1.提出正确问题的益处 1。1 批判性思维涉及：1）意识到一些彼此相关的批判性问题；2）能够在适当的时机提出和回答批判性问题；3）同意主动运用批判性问题。 1。2 思维的两种风格：1）海绵式思维(强调知识的获得）;2）淘金式思维(强调与知识积极的互动） 1。3 我们所做的每个决定都有自己的个人印记-—经历、价值观、训练和文化的习惯. 1.4 一个成功地、积极的学习者应该是一个同意改变自己思想的人（对那些感到怪异甚至危险的观点保持开放性）。1。5弱批判性思维：用批判性思维维护自己已有的观点；强批判性思维：用批判性思维技能来评估所有的观点和信念，特别是评估自己的观点和信念。 1.6 旧答案和新答案之间的相互影响是我们成长的基础。 2.什么是论题 什么是结论 2。1 描述性论题:针对有关过去、现在、未来的描述是否正确提出的问题（引起高血压的原因是什么?提高销售税的决定是谁做出的?） 2.2 说明性论题：针对我们应当怎样做及对与错、好与坏提出的问题（死刑应该被废除吗?我们必须禁止 SUV 吗？) 2。3 结论就是演讲者或作者希望你接受的信息.没有支持的言论仅仅是一些观点,而非结论. 2.4 这些不属于结论：例子、统计数据、定义、背景信息、证据。 3。理由是什么 3.1 理由是对我们为什么要信任某一特定结论的解释。它们是提供给人们并使之接受某个结论的基础内容。 3.2 假如我们仅仅是评价作者的结论，而不分析作者的推理，我们就会倾向于固守自己已有的观点，并迅速接受那些与自己的看法相同的结论. 3。3 论证有如下几个特征：目的性、质量不同、包括结论和理由两部分。 4.哪些词句有歧义 4.1 阅读一篇文章的最终目标是形成你自己的合理推断。 4。2 我们常常误解我们所看到的、听到的事情，因为我们认为某些词语的含义是明显的。 4。3 一个词语越抽象，就越可能有多种解释，因此也就需要作者做出更清楚的定义。（“抽象”这里指，一个词语与特定的事例联系越少，抽象程度就越高） 4.4 应当从一开始就避开与作者“心灵感应”。必须要成“你这么说是什么意思”的提问习惯,而不是“我知道你是什么意思”。 4.5 假如你不要求作者澄清有歧义的词语就接受了他的论证，那么你就没有真正理解你所赞同的结论。 4。6 词语的意思通常有三种表现方式:同义词、事例、“根据特定标准...
