《安全地玩》教学设计教学目标：1、知识与能力(1)能预见危险并且能正确处理。(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力.(3）培育自我保护的能力和识别安全与危险的能力。2、情感与态度激发热爱生命、珍惜生命的情感。3、行为与习惯(1）预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。(2）提醒他人不到危险的地方玩耍。4、过程与方法通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险,做到防患于未然。教学重难点1、重点: (1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。(2）提醒他人不到危险的地方玩耍。2、难点：培育自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 教学准备：多媒体课件 安全星贴纸 各类安全警示牌教学课时：一课时教学过程：一、趣中启智,关注安全（5 分钟）1、课前互动：(“坐直” -- “趴下”、 “ 举右手” ——“举左手”、 “双手举起来” --“双手放下”)2、师：同学们平常你们都怎样玩的呢?（或你在课间、课余时一般玩什么游戏？） （请学生进行讲述，有的玩的方式还可请学生演示）3、师：谈谈你在玩的过程中的心情和感受。（有愉悦的感受，也有不愉快的经历）(学生自由发言) 小结：玩的欢乐能让我们健康成长， :让我们身心愉快，与伙伴相处也能学会很多的东西-—谦让、分享、互助。然而玩中也会产生一些不愉快,这通常是因为我们只图一时之快，而忽视一个关键的因素-——---安全（板书）。所以玩耍也有要求哟！（安全)。怎样才能“安全地玩”呢？这就是我们今日要共同讨论的话题。【设计意图:激发学生的学习兴趣，感受玩带来的乐趣,关注玩带来的安全隐患.】二、谈中展智，提倡安全—-—-我是安全警示员（15 分钟）过渡：今日给大家带来了一个新朋友“安安”，知道它负责做什么的吗？（生自由发言 ),它拜托老师给大家带来了任务卡，只要顺利完成它交给大家的任务，就会得到它送出的小礼物。孩子们，你们都有一双善于发现的眼睛,能随时关注身边的安全,真了不起！你们同意做一名小安全警示员吗？任务卡一:（讲一讲）1、（课件出示教材 P32 的三幅图）师：你们从中发现了哪些安全隐患?我们去告诉他该怎么办？2、学生汇报。3、其实我们学习中也有这样的同学和例子，你能不能举一个例子？出示一组生活中的图片,学生再发现，再建议。任务二:（演一演）1、师：当遇见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢?2、学生讨论沟通.小结：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险,沉作冷静.同学们,玩会让人很愉悦,不过安全更...
