护理学院 《护士人文修养与沟通技术》课程教学大纲课程中文名称：护士人文修养与沟通技术 课程英文名称：The nurse humanities accomplishment and communication technology课程编号：××××××学时：32 学分：1。5适用对象：护理学本科专业一、课程的地位、教学目标和基本要求 （一）课程的地位： 《护士人文修养与沟通技术》是一门融《护理礼仪》、《人际沟通》、《护 理美学》三门学科为一体的课程，是护理专业学生的人文修养课程，突出以人为中心和以提高护生人文素养为目标。此课程的设立既考虑了护理的临床工作需要,也考虑到护生自身进展的需要，既有很好的理论性,又有很好的实践性.其作用是通过对本课程的学习，使学生能够掌握护理礼仪、人际沟通的相关知识、技巧，并灵活运用到护理工作中.有助于实现培育素养优良、行为法律规范的应用型护理人才的培育目标。 （二)教学目标：通过《护士人文修养与沟通技术》的学习,使学生掌握正确的护士礼仪行为标准及正确的沟通技巧。运用法律规范的礼仪标准于实际工作中，能正确有效的和工作对象进行沟通，并能熟练的运用到各项操作中,养成良好的礼仪行为法律规范，具有良好的沟通能力.(三）基本要求：通过学习本课程，使学生了解提高护士人文修养与沟通技术的途径与方法，熟悉护士应具备的人文修养及沟通的内容、基本要求，掌握人文修养与沟通技术在护理工作中的具体应用方法。二、教学内容与要求第一章 护士人文修养 【教学目的】通过本章学习：1。掌握护理人文关怀的核心内容及护士人文修养的核心要素。2。熟悉人文精神的内涵及护士应具备的人文修养。3。熟悉哲学思维在护理实践中的应用。4.了解提高护士人文修养的途径和方法.【教学重点与难点】重点:1。护理人文关怀的核心内容。2.护士人文修养的核心要素。3.哲学思维在护理实践中的应用。难点：1。护士应具备的人文修养。2。哲学思维在护理实践中的应用。【教学内容】第一节 概述一、人文二、人文科学三、人文精神四、南丁格尔创建的护理人文精神五、护理人文关怀六、护士人文修养的核心要素第二节 加强护理人文修养的意义、途径和方法一、加强护士人文修养的意义二、护士应具备的护士人文修养三、提高护士人文修养的途径和方法第三节 护理哲学修养一、哲学与哲学思维的含义二、哲学思维在护理实践中的应用三、护理专业的价值体系第二章 护理文化修养 【教学目的】通过本章学习:1.掌握护理文化的含义、特征及内容.2。熟悉...
