《 海 底 世 界 》 教 学 设 计（ 北 师 大 版 三 年 级 语 文 上 册 ）西 安 市 明 德 门 小 学 ： 缪 燕教材分析 这篇课文是一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探究自然奇妙的兴趣, 并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。课时安排：一课时。 一、教学目标设计（一）过程与方法（１）学习作者有顺序、有重点地观察事物的方法.( ２）学习作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。（二）知识与技能(1)能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的句子.（2 ）复习本课生字和一个多音字(“ 海参”的“参”），积累词语。（3 ）通过播放海底世界有关的资源拓宽学生视野，让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而培育他们猎取知识、解决问题，扩展视野的能力。(4 ）能与同学进行讨论、沟通，有一定的口头表述能力，能够阐述自己的看法和观点。培育学生的创新思维能力。（三）情感态度、价值观方面。了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探究海底世界的兴趣.二、教学重、难点分析（一）教学内容分析：重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点难点：体会作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。（二) 教学对象分析：三年级的学生已经能阅读浅近的文章, 并在阅读中初步理解文章内容, 向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理。具体形象的多媒体视频影象能够引起他们学习的兴趣，符合学生的年龄特点和认知特点。三、教学准备老师准备：DVD机、电视、液晶投影、大屏幕、教学光盘、生字词语卡片、练习体题一套。学生准备：水彩笔、白纸、人手一张练习题四、教法与学法教法：1 、DVD资源与小学语文学科的整和教学。2 、运用光盘资源引导、组织和帮助学生逐步理解课文内容。学法：1 、运用DVD教学资源进行自主、合作、探究性的学习. 2 、学生通过读、议、演等形式，理解、感悟和表现课文。五、教学策略设计新课程标准强调提高学生的语文综合素养，建构主义理论认为知识和能力来自于学生学习过程中的自我感知，由于本课应用小学语文多媒体资源库（DVD教学版）进行教学，因此设计以下教学策略： 六、光盘资源的应用及其设计 七、教学过程及媒体应用老 师 活 动学 生 活 动资 源 运 用反 思 与 评价时 间一 、 复 习 导 入上 一 节 课 ， 我们 初 步 学 习 了 《 海...
