《认识方向》教学设计.【教学目标】 1。认识东南西北四个方向. 2。 给定东西南北中一个方向辨认其余三方向。 3。 认识平面图,在平面图上辨别方向。【教学 重点 】1.认识辨认东西南北四方向.2.给定一个方向辨认其余三方向。【教学难点】在生活中能辨认方向。【教具准备】课件【教学过程】课前游戏：指方向和指反方向全班同学坐端正,听老师的指令，完成相应的命令.老师说以前学过的方位，比如前、后、左、右、上、下，学生能快速的指出.一、 欣赏美景激情导入师：我们先来欣赏一些漂亮的图片.（课件播放图片，漂亮的校园）师：你想说些什么？生 1：太漂亮的。生 2:太壮观了。……师：真是因为我们的校园如此的漂亮壮观,所以有一位小客人想来我们学校参观一下。瞧,他来了!(出示喜洋洋的图片）师:我们来给喜洋洋做一名出色的小导游吧!二、 新知探究1、复习生活中的方向。师:当小导游得认识方向，你们认识吗?生:认识。师：我来考考你们吧.老师说一个方向，你要快速的指出来啊.（老师说方向，学生指方向）师：通过刚才同学们指的方向，我发现有两个方向是相对的，你知道是谁吗？生:东和西生:南和北。师：你们和老师想到一块儿去了。这两个方向是相对的。假如我指出东方,你能很快的指出哪个方向？生：西.师：我指南呢？生:北。师：真不错，因为这两个方向是……？（设计意图：复习以前学过的现实中的方向，加深对方向的认识，便于后面的由一确三。）2、由给定一个方向确定其他三个方向师:那老师给你一个方向，你能确定其他三个方向吗？师：很好，现在老师要考考你们了.你们现在面对哪个方向？生：西。师：你能说一说你的前后左右各是什么方向吗？(先独立思考，再同桌相互说一说，最后指生说，再集体说一说。)生：前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。师：真不错,你知道老师现在面对哪个方向吗？老师的前后左右各是什么方向吗?（先分清老师的左和右,再指生说，齐说）师：现在全体男生起立，请面对北极星所在的方向,说一说前后左右各是什么方向。(学生一起边指边说）师：假如中午面对太阳呢？（女生齐说）（设计意图：根据以前学习的方向,由给定的一个方向来确定其他方向,通过同桌互说,集体指说，小组沟通等形式的练习，强化对方向的认识以及感知相对的两组方向.）3、统一方向师：我们已经很熟练的认识了方向。赶紧带喜洋洋参观我们的学校吧!你来给喜洋洋介绍一下我们学校广场的东西南北各有什么建筑吧。要求：完整的说出学校广场的东西南北...
