第一章 一|、高等教育学是讨论特别教育活动—-高等教育的一门综合学科,它讨论的是高等教育现象及其一般规律。对高等教育的特点可以用“高”与“专”两个字概括。相对中等教育而言,他在层次上高，在性质上属于专业教育。 二、1、高等教育现象的特别性：(1）、高等教育活动的性质和任务具有特别性;（2）、高等学校老师的教学活动具有特别性。;(3）、高等学校学生的学习活动具有特别性；（4）、高等教育理论讨论具有特别性.2、高等学校老师的教学具有学术性、专业性的特点,除此之外，大学老师的教学过程还具有创新性的特点。3、作为大学老师，更重要的是教学内容的思想性、科学性和学术性水平，是否能够联系学科前沿，能否关注相关学科的进展。4、高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。三、1、现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。2、1922 年，中华教育改进社在济南召开第一次会，这可能是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。3、1978 年 5 月，我国的第一个专门的高等教育讨论机构---厦门大学高等教育科学讨论室成立,这标志着高等教育在我国成为一个专门的讨论领域.4、1984 年，潘懋元先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著,标志着我国高等教育学学科体系的确立. 四、高等教育讨论问题的确定:一般有坚持三个原则：1、价值性原则;2、创新性原则；3 可行性原则。 第二章一、1、根据意大利博洛尼亚大学校庆日为标准计算,它成立于 1088 年，是世界上最早成立的大学。2、博洛尼亚大学在组织与管理上属于学生大学，巴黎大学、牛津大学、剑桥大学是典型的老师大学。3、到 14 世纪末,学生几乎完全控制了博洛尼亚大学的管理,被学生排斥在外的博洛尼亚大学的老师也组成了一个行会,称为“学院"。4、中世纪大学的教学方法以讲授、辩论和大量的练习为主。5、学位原来的意思是“任教执照”,大学毕业经考试合格，可获“硕士”、“博士”、“教授"学位。6、中世纪大学兴起的时代背景和进展历程来看，中世纪大学具有高度自治性、国际性、民主性、职业性的特点。7、从 17 世纪开始，欧洲出现了不同于中世纪大学的新型高等教育机构，大致可分为两大类型：独立学院和专门学院.16 世纪，在传统大学之外,欧洲出现了两种新型独立学院：古典人文教育的学院（人文学院）和神学院. 二、洪堡大学理念的内容主要包括：1、大学的相对独立与学术自由；2、教学与科学讨论的统一。洪堡在各学院设...
