每个阶段 12 节课，共 72 节课.A—1 纸的探究一、活动准备：整理箱 1 个、彩色报纸 2-3 张/人、彩纸 1-2 张/人，卷筒纸 1 卷,胶带 1 卷二、活动过程：1、彩纸的认知（1）导入：老师提问宝宝的兴趣是什么？（2）老师神奇出示彩纸，让宝宝在神奇的口袋里感知一下，扇一扇是什么感觉？（3）每人发 2 张彩纸,颜色自选，并根据颜色发挥自己的想象。（4）跟宝宝一起讨论彩纸的形状，并且可以变换各种不同的形状。（5）老师引导宝宝闻一闻自己手中的彩纸、听纸的声音。（6）最后老师把彩纸撕得碎碎的，让宝宝充分想象，老师引导宝宝将纸屑放手心里吹走。（7） 通过纸张放在一起很难撕碎，老师告诉宝宝一个人的力量是有限的,只有大家都团结在一起，力量才会变得很大.2、卷筒纸的认知（1) 同样的方法神奇出示卷筒纸，并命名.(2） 用感官体验颜色、形状、味道、声音，并提问它都有那些用途。（3) 最后老师带领宝宝一起把纸撕碎,让宝宝发挥想象,变换不同造型。3、报纸的认知（1） 出示报纸，老师提问宝宝在哪里见过?用途是什么？（2） 引导宝宝看报纸上的内容，并尝试讲出来。(3） 用感官感知报纸的形状、颜色、味道、声音。（4） 老师最后把报纸团成一团引导宝宝想象,最后跟宝宝一起踢足球，投篮球。（5） 最后老师带着宝宝一起把报纸塑形，变成各种物体，如:望远镜、兔子耳朵、领带等等。（6） 老师出示整理箱的报纸条,把老师布置成下雨的情景，让宝宝在雨中嬉戏.老师可以辅助宝宝用报纸做一些造型带回家。三、活动总结：本节课让小朋友体验到无穷的乐趣。今日这节课选用的材料是报纸，取材于生活。我们利用这种材料来进行各种变形游戏,了解物体的本质.在“撕,揉,扔，散，飞"等游戏过程中，渗透了对“点，线，面”知识的基本理解。同时我们积极创设了一个轻松愉快的氛围，减轻孩子以后要面对颜料的心理负担.A-2 滚珠画一、活动准备：滚珠 2 个/人、颜料盘 1 个/人、红、黄、蓝颜料、自制黑色小盒 1个/人、矿泉水瓶 1 个/人.二、活动过程:1、帮助宝宝一起回顾上节课玩的是什么，了解回家后的课程延伸。2、老师统发瓶子,跟宝宝讨论瓶子的大小、高矮等,让宝宝互相比较。3、老师引导宝宝把瓶子打开，一起闻瓶子里的味道，根据瓶子里的味道推断以前装的是什么，现在这些东西都到哪里去了。4、老师提问宝宝瓶子会不会走路,尝试滚动瓶子，并比较不同形状的瓶子滚动速度的快慢。5、老师让宝宝观察瓶盖的颜色，并把瓶盖拧开后,让...
