《正确对待和参与竞争》说课稿各位评委：你们好！今天，我说课的课题是“正确对待和参与竞争”。下面我从以下几个方面谈谈对本课内容的构思。一、说教材1、教材的地位与作用本节课是苏教版九年级思想品德第二单元“合作诚信”中第 4 课“学会合作”的第三框内容。学会合作是青少年在成长过程中需要学会交往并且适应社会的需要。前面两框分别着重讲述了合作的重要价值和竞争的积极意义。在此基础上，第三框着重讲述了青少年应以怎样的态度正确对待并参与竞争和合作。本框是第 4 课的总结与升华。2、教学目标本课教学我坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为指导，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活实际为出发点，以学生终身发展奠基为落脚点，在大胆整合的基础上，我确立了本课的三维教学目标：（1） 情感态度与价值观目标引导学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。（2） 知识目标帮助学生认识竞争的利弊、竞争需要公平以及竞争的同时也需要合作。（3） 能力目标锻炼同学之间合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。3、教学重点、难点：重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的积极作用，以及可能引起的负面作用。理解合作共享与公平竞争的内涵。难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于竞争的能力。在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。二、说学生九年级的学生正处于人生观和世界观形成的关键时期，要慎重加以引导。同时根据新课程标准强调了知识目标、能力目标和情感态度价值观目标，因此，针对学生的实际特点，采取合作学习、小组讨论的方式，引导学生在活动中感悟与体验，使学生加深对相关知识的理解。三、说教学方法1、教法（1）情景教学法。利用情景教学，能引起学生的情感共鸣，更好达到教学效果。（2）合作探究法。让学生在合作中学会探究，培养了同学们的合作意识。2、学法（1）合作学习法。通过生生间的合作，充分发挥学生的主观能动性。（2）自我探究法。学生在老师的引导下，发散思维，得出结论。3、手段将图像、视频等有机结合，利用多媒体课件，充分调动学生的兴趣和求知欲。四、说教学过程1、新课导入活动 1：《实验——教本子》教师让同学们把语文作业本交上来，并记录时间。然后，教师组织同学们进行小组比赛，看哪组将语文作文本交得最快，并记录每组同...
