Hello 三 年级 英语 科导学案课题Unit 1 Hello！课时第 1 课时总课时学习目标1、听懂、会说 Hello./Hi . I'm ....2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语.学习重难点重点：见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习难点：自我介绍用语 I'm …的发音不容易到位，学习起来较难课前准备本课时所需的单词卡和课件学法指导创设情景，小组合作跟读法、对话法、练习法学 习 过 程基本环节 学 案导 案自主学习由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知 的 词 汇 如 TV ， CD ， VCD ， DVD ， OK! Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。激发学生想学英语的兴趣和愿望合作探究1、One minute show 认识书中的人物2、边听录音，边思考相应的情景。3、教师释疑Hello！ Hi！ I’m = I am Miss White 多领读，多示范展示交流 1、抽组展示读人名2、各小组展示对话内容对出错单词及时纠正拓展延伸玩 Let's play 中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello / Hi, I'm.... 如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替。（这个游戏也可以用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时，起立做自我介绍。）当堂检测情景感知：根据你对课本对话的理解，选出下面问题的答案。（ ）1、用英语介绍自己应该怎样说： A. I’m Liu Xin. B. I have a pencil. （ ） 2、Tom 向别人介绍自己时应该说： A. Hi! I’m Tom B. Hello（ ）3、别人向你打招呼时应该说： A. Goodbye B. Hello对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升通过本节的学习我学会了————————————————通过同学们的总结，老师作适当的补充。教学反思 三 年级 英语 科导学案课题Unit 1 Hello！课时第 2 课时总课时学习目标1、进一步巩固打招呼、自...
