第 10 课 小马过河 教学要求 1、学习本课 12 个生字
认识 8 个字
2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好
3、有感情地分角色朗读课文
教学重难点 重点：学会本课生字
懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思
难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”
课前准备 课文插图的放大挂图、动物头饰，生字生词卡片
教学时间 3 课时 教学过程 第一课时 教学内容：初读课文、读准字音 一、谈话引入新课，板书课题 我们上一课学了《坐井观天》，同学们很喜欢读，今天我们再学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣
二、初读课文，读正确，重点解决生字的读音，大致了解故事的内容 1、学生自由小声读课文一、二遍，要求目视双行，读准生字的音，难读的字多读几遍
2、分段指名读课文，学生听、议；检查生字的读音，教师用生字卡片正音
注意下面一些生字的读音
匹：是三声，不要读成“p ”或“p ” 如：读二声，注意和方言区别
突：读一声，不要读“t ”
然：读“r n”，不要读成“y n”
3、把生字带入课文中去读，直到读熟 4、教师范读（或听朗读录音）课文
学生思考：课文主要讲了一件什么事
（主要讲小马过河时发生的事） 三、课堂作业 1、在课文中找出含有生字的生词，读一读
2、用“麦、步、然、意、连”口头组词，完成课后练习第 3 题
3、小组同学之间互相订正
第二课时 教学内容：理解课文 一、用字词卡片检查生字读音 二、指名说说课文主要讲了一件什么事 三、引导学生读第一、二自然段 理解小马已经长大了，愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去
1、指名读第一自然段，让学生说说老马和小马住的地方
理解“马棚”（养马的地方）“一匹”等词
2、先自由读第二自然段，再分角色读 思考：从老
