9 玩小车第三单 玩中学课题引入演示实验：对一把塑料刻度尺用力，刻度尺变弯折了。一、新课引入：复习旧知，提出新问题。提出问题：这个实验说明了什么？回答：力可以使物体的形状发生改变。提出新问题：力还有什么效果呢？演示实验：教师把塑料尺推出去。解释：把塑料尺推出去时，塑料尺由静止变为运动，这是力的另一类作用效果。本节课我们就主要利用同学们自己准备的玩具小车探究力的这种作用效果。读一读课题引入9 玩 小 车 wán xiǎo chē 活动过程二、让小车动起来。同学们课前都自己准备了小车，那么怎样使你的小车运动起来呢？请同学们在小组内玩一玩小车，交流玩法。 小结：推或拉能让静止的小车运动起来。活动过程三、小游戏。活动规则：（ 1 ）在地面上用红粉笔画一个大圆圈，在大圆圈的中心画一个小圆圈。（ 2 ）从大圆圈外面用手推动小车进圆圈，手不能越过大圆圈的线。（ 3 ）小车最后停在小圆圈中为胜。（ 4 ）小组成员每人进行三次，看谁获胜的次数多。活动过程三、小游戏。学生将比赛结果记录在下面的记录表中。（进小圈的打“√”，没有进的打“ ×” ）姓名第一次第二次第三次活动收获：推小车的力大小要适中，不能太大，也不能太小；推力的方向要对准正中目标，不能偏斜。也就是要注意力的大小和方向。活动过程四、我们这样玩一玩注意事项：（ 1 ）游戏的目的是体验推力和拉力，请同学们不要太注重胜负。（ 2 ）注意安全，在拉钩的过程中，不能用力太猛，以防止弄伤手指。（ 3 ）在推手的过程中也不要用力太猛，防止跌倒摔伤。请同学看一看教材第 25 页“拉钩”和“推手”游戏图片，你们以前做过这两种游戏吗？哪个同学能够说一说游戏规则呢？活动过程四、我们这样玩一玩总结：我们玩拉钩游戏时用到了拉力，玩推手游戏时用到了推力。交流：做拉钩游戏的时候用的是什么力？感受到的是什么力？做推手游戏时用的是什么力？感受到的是什么力。1. 判断题（下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ ×” ）。（ 1 ）推小车和拉下车都能让小车运动起来。（ ）（ 2 ）生活中经常用到拉力。（ ）（ 3 ）生活中经常用到推力。（ ）（ 4 ）我们不能够感受推力的大小。（ ）（ 5 ）学习工具中用不到拉力。（ ）基础达标√×√√×基础达标2. 选择题。（ 1 ）下列工作过程中利用到拉力的是（ ）（ 2 ）为了把小车推动预定位置，需要控制推力的（ ）。 A. 大小 B. 方向 C. 大...
