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三年级科学上册 4.4《比较水的多少》课件(1) 教科版-教科版小学三年级上册自然科学课件

三年级科学上册 4.4《比较水的多少》课件(1) 教科版-教科版小学三年级上册自然科学课件三年级科学上册 4.4《比较水的多少》课件(1) 教科版-教科版小学三年级上册自然科学课件三年级科学上册 4.4《比较水的多少》课件(1) 教科版-教科版小学三年级上册自然科学课件三年级科学上册 4.4《比较水的多少》课件(1) 教科版-教科版小学三年级上册自然科学课件三年级科学上册 4.4《比较水的多少》课件(1) 教科版-教科版小学三年级上册自然科学课件
温馨提示1 、瓶里的水不要洒了。2 、比较时要将两个杯子平放、靠近一点。3 、在杯子上作上记号,不要调换了。3 、眼睛要平视杯子。4 、记录员不要忘记及时记录你们的实验结果。瓶子相同,水位高的( )。水位相同,瓶子大的( )。 太棒了! ( 1 )、准备采用哪种方法?( 2 )、都需要什么材料?( 3 )、小组内怎样分工? 量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器,一般有10ml , 25ml ,50ml , 100ml , 1000ml 等规格。量筒小知识量 筒毫升 应把量筒放在平整的桌面上,观察刻度时,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出液体的体积数。否则,读数会偏高或偏低。怎样读出所取液体的体积数?温馨提示1 、杯里的水不要洒了。2 、使用量筒要十分小心,不要摔破了。3 、量筒要平放,眼睛平视,与水的凹液面的最低处保持水平再读数。4 、记录员不要忘记及时记录你们的实验结果。《比较水的多少》记录表一第( ) 组我们组的猜测: ________ 号瓶的水多。通过实验知道了: ______ 号瓶的水多。《比较水的多少》记录表二瓶子1 号2 号水量(用量筒测量的结果)我们小组得出的结论:______ 号瓶的水比 ______ 号瓶的水多 _________ 。 医生告诉我们:人每天喝水的量不能少于 1500ml 。老师昨天用自己的水杯喝了两杯,这认为够不够?怎样才能知道? 回家量一量你爸爸、妈妈喝水的杯能装多少水,了解他们每天喝水的量够不够 1500ml?

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