三年级科学上册 空气 1 《感受空气》教学课件 教科版-教科版小学三年级上册自然科学课件

感受空气 说说这些活动利用了空气的什么特点。吹口哨吹气球、互相掂气球空气特征作用结合你的知识和经验，说一说空气的特征有哪些？空气有什么作用很轻没有颜色摸不着保温维持呼吸帮助燃烧空气空气是地球上的重要物质，由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气体和杂质组成。作为气体的典型代表，空气无色、无味、透明，而且无固定形状和体积，密度很小。动物的呼吸需要空气中的氧气，植物的光合作用需要空气中的二氧化碳。传递游戏规则：1. 以班级的竖列为小组，用不同的容器盛装 3 种不同的物质，看看谁传递的速度最快。 2. 先讨论传递方法。3. 选择传递工具，准备比赛。说一说句式：“我用什么方法，知道空气的什么特征。”空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形状不固定。感受空气规则：1. 用袋子装起空气，感受空气能占据空间，有质量。2. 吹气球，互相掂球，吹哨子……活动方法活动感受打开袋子口，兜入空气，使袋子鼓起来，然后扎紧袋口，用两手轻轻触摸装入空气的塑料袋。用双手分别抓住装入空气的大塑料袋底端的两角，将塑料袋的封口朝下，打开封口。用嘴吹哨子把气球充满气，然后扎紧气球口，用手轻轻挤压气球。把气球充满气，然后扎紧气球口，用手向上抛起气球。鼓起来的塑料袋摸起来很软鼓起的塑料袋迅速变扁，封口处有轻微的风吹出。听到哨子发出声音挤压气球时，能感到气球有弹性。气球很轻，稍稍用力就可把它向上抛起。修正和补充气泡图 我们感受到空气的特征（班级记录表）研 讨1. 空气有哪些特征？你是如何知道的？1. 容易泄露2. 很轻3. 可使袋子鼓起来，但摸起来很软4. 能流动5. 有弹性，能承受一定的压力6…….日期：（ 1 ）空气和其他物体一样，都是真实存在的；（ 2 ）它们都能通过一定的感官方式被感受到；（ 3 ）它们都占据空间，也有质量。2. 空气和一般物体相比，有什么相同的特征？小结 通过今天的学习，我们认识到空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。我们还发现空气的其他特征，但不很确定，需寻找更多的证据来验证，具体内容我们将在以后慢慢学习。 观察水的三种状态结束