第 1 单元 水1
8 它们发生了什么变化科学概念目标一般来说，一些物质的状态虽然发生了变化，但物质本身的组成成分没有改变，如水的三态变化
科学探究目标（ 1 ）利用所学知识解决生活中的实际问题
（ 2 ）在探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维
（ 3 ）利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验结果，并对结果进行分析
科学态度目标（ 1 ）形成尊重事实、重视证据的科学态度
（ 2 ）发展愿意与他人合作、乐于交流的学习态度
科学、技术、社会与环境目标认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水资源，珍爱生命的情感、态度与价值观
教学目标在下面的情景中，水发生了什么变化
聚焦问题水变成水蒸气水结冰水蒸气凝华成冰冰雪融化成水在这些现象中，水的哪些特点发生了变化
它们都还是水吗
生活中的变化有很多……聚焦问题它们的变化与水的形态变化是不是相同的
探索：用橡皮泥和纸做各种东西 活动要求：● 每人用橡皮泥和彩纸各做一样东西，让橡皮泥和彩纸发生变化
先用橡皮泥做，再用纸做
● 活动时间为 15 分钟
● 制作完成后，小组讨论并完成下面表格“橡皮泥”和“纸”的记录
关于“我们做了什么”，可以填我们对橡皮泥或纸做的动作或制作的方法
我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗橡皮泥 纸 水 探索：比较各种变化的相同之处 我们做了什么它们的变化还是原来的物质吗橡皮泥挤压 拉伸 切断形状和大小发生变化是纸折叠 剪断 撕扯形状和大小发生变化是水冷却 加热形态发生变化是 ● 我们把萝卜切成丝或切成片，形状和大小改变了，但它们还是萝卜
● 把白砂糖做成棉花糖，形状发生改变了，但它还是糖
● 木工把木材做成各种形状的木制家具，虽然形状改变了，但这些家具还是木头
● 把铁熔化成铁水，形态发生了变化，但铁水还是铁
……研讨问题 1 ：橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方
