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三年级科学下册 2.2《测量气温》课件2 湘教版-湘教版小学三年级下册自然科学课件

三年级科学下册 2.2《测量气温》课件2 湘教版-湘教版小学三年级下册自然科学课件三年级科学下册 2.2《测量气温》课件2 湘教版-湘教版小学三年级下册自然科学课件三年级科学下册 2.2《测量气温》课件2 湘教版-湘教版小学三年级下册自然科学课件
2 测量气温第 2 单元 变化的天气气温就是空气的温度猜一猜: 校园里什么地点,什么时候气温最高?说一说猜想的依据。让我们选定一个地点,连续测量那里的气温吧。测量气温和记录要求1. 每节课下课后观察并记录气温在记录表中。2. 利用气温记录表制作曲线图。测量气温和记录要求3. 分析曲线图,说一说,一天中气温的变化情况。4. 比较各组的数据,校园里不同地点的气温一样吗?气象站测气温用的百叶箱器免受强风、雨、雪等的影响,并使仪器感应部分有适当的通风,能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。 百叶箱里面放有温度表、湿度表、最高和最低温度表等多种仪器,这些仪器是用来测定空气温度和湿度。作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射,保护仪竺可桢 竺可桢爷爷每天都要记录天气阴晴、风力级别、气温高低等气象资料,以及相应的物候现象。他一生记了40 多本记录,有近千万字,在此基础上,他写出了《物候学》一书。 在书中,他分析了光、温度、降雨等对粮食生产的影响,提出了发展农业生产的许多设想。 竺可桢,气象学家、地理学家,我国现代气象事业的创始人。

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