《《 It's RedIt's Red 》》 掌握教材重解读 掌握教材重解读 教学目的细分析 教学目的细分析 遵照理念谈教法 遵照理念谈教法 精心预设说流程 精心预设说流程 词汇： red yellow blue句型： What color is it
It's ___________
1 、教材内容11 把握教材重解读在低年级词语教学的基础上，通过对“ What color is it
” 句型练习，进一步提高学生用英语进行交际的能力，让学生树立自信心和合作意识
教材地位及作用22把握教材重解读知识目标： 1) 掌握有关颜色的词汇 2) 学习询问颜色以及应答，并能自由进行交际能力目标：提高学生听、说、读、交际及知识自学的综合能力
情感态度与价值观目标：使学生在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极配合，学会与朋友、身边的人相处
教学目标细分析重 点 难 点难点：学生能利用所学知识进行自由交际
重点：掌握有关颜色词汇，学习问答颜色
遵照理念谈教法在立足课程标准的基础上，将努力为学生创设富有情趣的学习语境，借助色彩丰富的教具、学具，以学生为主体，以语言功能为主线，以活动为媒介，从学生的学习兴趣、认知水平出发，使学生通过感知、实践、参与、合作与交流的方式实现教学目标，使课堂活起来，让学生动起来
让学生在有趣的语境中，生生对话，师生对话
新课导入新课导入（模仿小丑，情境引入） 精心预设说流程新课讲解新课讲解“What's this
”“ What color is it
” 词汇： red yellow blue句型： What color is it
It's ___________
听、说、读、拼写由生动的事物感知色彩精心预设说流程yellowredblue 精心预设说流程彩色大转盘 精心预设说流程活 动 二让多彩的活动进行评价，让知识充分掌握与灵活运用
