三年级语文上册 第1单元 2学会查“无字词典”（第2课时）课件 苏教版-苏教版小学三年级上册语文课件VIP专享

学会查“无字词典”71. 理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。（重点）2. 用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：什么是“无字字典”？怎么查“无字字典”？串珠问题：1. 爸爸是怎样引导聪聪理解“骄阳似火”这个词语的？2. 爸爸是怎样引导聪聪理解“惊涛拍浪”这个词语的？3. 爸爸和聪聪对词语的解释方法哪个更好？为什么？4. 爸爸最后对聪聪说了什么话？为什么这话是“意味深长”的？爸爸突然问聪聪：“你知道‘骄阳似火’是什么意思吗？”爸爸问话的目的是什么？对话中如果又包含了引用的词句，里面一层就要用单引号。爸爸的“突然”问话说明他是个有心人，目的是引导聪聪联系生活实际理解词语。“ 我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪像背书似的说。“ 像背书似的”说明了什么？说明聪聪理解词语时只是机械地套用词典上的解释，没有联系生活实际进行分析，缺乏对这一词语的真切感受。爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看，现在烈日当空，连树上的叶子都晒蔫 (niān) 了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”这句话是反问句，用反问的语气把意思表达得更清楚，语气更加强烈。这句话是反问句，用反问的语气把意思表达得更清楚，语气更加强烈。品析：反问反问将反问句改成陈述句。示例：这就是对“骄阳似火”最好的解释。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！改写“ 太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。聪聪的话表现出了恍然大悟时的激动、高兴，说明他已经领悟了这种由景联想到词语的方法。聪聪的话表现出了恍然大悟时的激动、高兴，说明他已经领悟了这种由景联想到词语的方法。品析：语言描写语言描写什么语言描写？语言描写就是作者让人物出来直接讲话。语言描写有什么作用？可以显示出人物的性格特征，更好地表现文章的中心，而且可以推动故事情节的展开。品析语言描写语言描写的形式有哪些？① 提示语在前 ②提示语在后③ 提示语在中间 ④没有提示语语言如何运用？①( 谁 ) 说：“……。” ( 引文部分在后 )②“…… 。” ( 引文部分在前 )( 谁 ) 说。③“…… 。” ( 谁 ) 说，“……。”④“…… 。” ( 即把说话人是谁省略掉，但必须使读者能够根据说话的语...