导入自学理解小结作业17
石头书第二课时板书写法上节课 , 我们初读了课文 , 知道了两个好奇的孩子向叔叔提出了一连串的问题 , 是哪些呢
这两个小朋友一连串提出了六个问题 , 像他们这样不断追问 , 直到把问题弄明白为止的精神值得我们学习
这节课 , 就让我们带着这些问题继续学习课文吧
联系课文内容和“刨”字的结构 , 理解“刨根问底”的意思
抓住“好奇地、高兴地”等提示语 , 有感情地读好人物对话 ,领悟“对话”的写作方法 , 学写“对话”
凭借具体的语言材料 , 了解什么是石头书、石头书里有哪些学问以及研究化石的作用 , 培养从小热爱大自然、热爱科学的兴趣
为什么说石头就像一本书
磊磊和川川从这本“书”中“刨”到了哪些学问
自由读课文 , 看看你能找出几点理由 ( 用波浪线圈画出关键词句 )
石头一层一层的 , 不就像一册厚厚的书吗
同学们请看 , 这就是一层又一层的石头，它和我们读的书有什么相同的地方呢
光秃秃的石头竟然是一本神奇的书 , 这让两个孩子很——好奇是什么意思
对不了解的事物觉得新奇 , 深感兴趣
石头上有 什么字
这是雨点留下的脚印 , 叫雨痕 ; 这是波浪留下的足迹 , 叫波痕 ; 还有那些小不点儿 , 黄的 , 黑的 , 红的 , 闪光的 , 透明的……叫矿物
足迹 --- 脚印这段话中有一组近义词，你能找到吗
我们写作文时 , 要注意用不同的词表达同一个意思 , 这样才能让你的文章显得生动有趣
（ 1 ）雨痕、波痕能告诉我们什么呢
你能用这样的句式说说它们的作用吗
雨痕告诉我们这里曾经下过雨 , 波痕告诉我们这里曾经是大海
（ 2 ）同学们 , 石头书上还有什么字
矿物看来石头书上字的作用还真不小呢
这句话中有个省略号 , 你能照样子接着说吗
还有绿的、紫的、白的、橘黄的、翠绿的……同学们
