三年级语文上册 第三单元 8去年的树（第2课时）课件 新人教版-新人教版小学三年级上册语文课件

去年的树81. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2. 想象鸟儿的内心世界， 体会小鸟和大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。（重点）3. 把这个故事讲给家人听。（难点）学习目标树与鸟之间有怎样的故事呢？让我们走进课文去看看吧！读课文，想一想课文写了一件什么事？（串珠问题1 ）本文叙述鸟儿四处寻访它的朋友——树的经过。鸟儿为什么对着灯火唱起了去年唱过的歌？ ( 核心问题 ) 因为鸟儿和树是一对好朋友，鸟儿和树分别时答应回来给它唱歌，可是当鸟儿回来履行诺言时树却不见了，鸟儿多方打听才知道树已经变成了火柴，而火柴也用完了，只有火柴点燃的灯火还亮着，为了信守承诺鸟儿就对着灯火唱起了去年唱过的歌。让我们走进课文去看一看吧！一棵树和一只鸟儿是好朋友。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 “ 必须”就是不得不。鸟儿要到温暖的南方去过冬，不得不离开树，此时的鸟儿是多么无奈与伤感。不可以，必须写出了鸟儿离开大树是情非得已，突出了鸟儿和大树的感情很深厚。这里为什么要用必须，把这个词去掉可以吗？ 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”“ 一定”写出了鸟儿对树的承诺。这是鸟儿与树的约定，正是因为有了这样的约定，才会有下文鸟儿对树的执著的寻找。从他们的对话中，我们体会到了鸟儿和树分别时的无奈、伤感，以及对来年欢乐时光的期盼。 从树和鸟儿的对话中，你体会到他们分别时的心情是怎样的 ?“ 请”写出了树对鸟儿的依恋、请求与期盼。鸟儿为了找到树，先后拜访了谁？（串珠问题2 ）鸟儿先后拜访了树根、门先生和小女孩。让我们走进课文去细细品读。可是，树，不见了，只剩下树根留在那里。“ 立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”树根 “ 可是”写出了鸟儿看不见大树的失望、着急、惊讶与不安的心情。山谷里有个很大的工厂， 锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”大门积累：“ 沙沙”是拟声词，这样的词语还有：________________ 、 _________________ 、 ________________ 。呼呼的风声滴答...