神笔马良 学习目标 1. 正确、流利地朗读课文。2. 理解课文内容，感受马良的品质。 偏不信 喔喔 耕牛 哞哞 衙门 监牢 干旱 颈上 吆喝 疙瘩 额角 桅杆 咆哮 拉着犁 当堂训练 1. 根据课文内容填空。 课文主要记叙了马良用神笔（ ）和惩罚（ ）的故事。因为（ ），而且又能（ ），所以白胡子爷爷把神笔送给了马良。 当堂训练 1. 根据课文内容填空。 课文主要记叙了马良用神笔（帮助穷人）和惩罚（ 大官）的故事。因为（马良有志气要学画画），而且又能（刻苦学画），所以白胡子爷爷把神笔送给了马良。 学习要求 （ 1 ）自由读课文第第 5--19 自然段。想一想：马良怎样用神笔帮助穷人？用“﹏”画出相关的句子读一读。 画耕牛 画门 画水车 （爱穷人） 学习要求（ 2 ）读课文第第 10--14 自然段。思考：马良怎样用神笔惩罚大官的？然后填空：马良假装给大官画画，先（夺回神笔），然后画（ ），接着画（ ），最后画（ ）和（ ），用妙计惩罚了贪婪（ lán) 的大官。 马良假装给大官画画，先（夺回神笔），然后画（大海），接着画（金山），最后画（ 大船 ）和（ 风 ），用妙计惩罚了贪婪（ lán) 的大官。 学习要求（ 3 ）与同桌讨论并交流：从马良所做的这些事中，可以看出马良是一个什么样的人？当堂训练 2 ．马良用神笔帮助了穷人，惩罚了大官 ，如果你有一支神笔，你都会用它来画些什么？把你最想说的话写下来。 读一读，再照样子仿写。● 假如我有一支神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活地成长。● 假如我有一支神笔，我要画一个地球，让越来越多的人们能居住在宽敞的环境里。● 假如我有一支神笔，我要给失学的孩子画一座美丽的学校，让他们也能快乐地上学。●假如我有一支神笔，我要（ ）。
