习作（写片断） 3铅笔、橡皮和纸注意1. 通过观察图画，合理想象人物对话2. 掌握写对话的基本方法，注意提示语的 不同位置。3. 正确使用标点符号。创设情境1. 故事导入：铅笔、橡皮和纸是好朋友。有一天，它们的小主人明明做完作业，迷迷糊糊地好像听到了他们在一起说话。他们会说些什么呢？2. 分小组讨论：铅笔、橡皮和纸会说些什么？3. 集体交流。编童话故事、表演1. 分三人小组一起编童话故事，然后把你们编的故事演一演。2. 请编得好的一组同学上台表演。师生共议。3. 评议之后再请这组同学表演，边表演边评议。 铅笔说 ：“ 。”纸（ ），说：“ 。” 橡皮（ ）地说：“ 。”“ 。”明明说。“ 。”明明（ ）地说。“ 。”明明（ ）。提示：练习提示语在句子中不同位置的运用以及表现说话人动作、神态和语气的方法范文 1 铅笔、橡皮和纸是好朋友。有一天，小主人做完作业，趴在桌子上睡着了，迷迷糊糊好像听到他们在一起说话…… 铅笔说：“今天小主人获得了全市铅笔画一等奖，我们来说说这张奖状应该属于谁的。” 铅笔扭了扭他那细长的身子，神气地说：“要是没有我，小主人都不知道用什么画，所以这张奖状应该属于我！” 橡皮气愤地说：“哼！你一开始还不是画得漏洞百出，乱七八糟，还不是我帮你擦掉的？所以这张奖状应该属于我！” 正当橡皮和铅笔争得面红耳赤时，纸说话了：“如果没有我，小主人都不知道往哪画，所以奖状应该属于我。” 这时，小主人被他们的话吵醒了，说：“没有纸我不知道往哪画，没有笔我不知道用什么画，没有橡皮我画错了不好改，所以这张奖状应该属于大家。” 听了小主人的话，铅笔他们惭愧地低下了头 铅笔、橡皮和纸 铅笔、橡皮和纸是三个形影不离的好朋友。 有一天，小主人芳芳写完作业，迷迷糊糊地好像听到他们在一起说话。铅笔得意洋洋地说：“我们来比比谁最厉害吧！”橡皮同意了，纸却皱着眉头一声不吭。铅笔开始说起自己的优点：“我可以写出美丽工整的字来。”橡皮毫不示弱地说：“我可以把你写错的字擦掉。”铅笔直着腰，神气地说：“这有什么了不起的 ......” 铅笔和橡皮你一言我一语叽叽喳喳说个没完没了。正当铅笔和橡皮争吵得不可开交时，纸发火了，大声说：“安静！安静！你们各有各的本领，都好好反省反省吧。” 铅笔和橡皮不好意思地低下了头沉思起来……纸和蔼地说：“你们想通了吗？”“想通了！”铅笔和橡皮异口同声地说。：“我一定不骄傲自满了，我要...
