16 、金色的草地人教版 · 三年级上册 第二课时课时目标1. 理解课文内容，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。（重点）2. 鼓励学生联系生活实际，激发学习语文的兴趣。通过理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，树立人与自然和谐共处的意识。（难点）第 1 自然段生字词的预习怎么样了？谁领我们一起读一下课后的字宝宝？谁还能正确地读出来？•姜太公用直钩钓鱼，可真奇怪呀！•[ ]-[ ]+[ ]= 拢第 1 自然段• 为什么草地是金色的？通过预习，相信同学们已经知道答案了，谁来说一说？你能抓住书上的词句来回答吗？ （一大片、长满、盛开）• 这些词语说明蒲公英长得怎么样？ （多）第 2 自然段•兄弟俩是怎么玩耍的？找出有关语句读一读。 联系上下文理解“一本正经”、“引人注目”，告诉学生，这种理解词语的方法就是读句子，想意思。第 2 自然段•金色的草地给兄弟俩带来了什么？是做什么的快乐呢？ 谁来读一读，读出兄弟俩用蒲公英玩耍的快乐来。•你平时和小伙伴们玩耍的时候也有这样的快乐吗？把你想到的写下来。第 3 自然段• 这片草地除了给兄弟俩带来了玩耍的快乐，还给他们带来了发现的快乐。• 思考：（出示小黑板）我发现了什么？（草地会变色）草地为什么会变色？第 3 自然段• 指名说“我”发现了什么？• 小作者为什么能发现蒲公英变色的原因呢？总结升华 1. 蒲公英可真有趣！小作者在最后发出了这样的感叹：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 读一读，读出对草地的喜爱，对蒲公英的赞美。 2. 正因为这样，从那时起，蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 为什么说“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”？拓展练习大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。除了有趣的蒲公英，你还了解其他有趣的植物吗？•含羞草——像一个害羞的小姑娘，一碰它它就会合拢它的叶子。•猪笼草——捕食昆虫做食物• 向日葵——托盘的背面害怕阳光，因此它总是把它的笑脸迎向太阳，这也是“向日葵”名字的由来。•睡莲——花瓣白天张开，夜晚合拢，被誉为“花中睡美人”。板书设计金色的草地绒 瓣 早晨 合拢 绿色 中午 张开 金色 傍晚 合拢 绿色课时作业一、把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 小草 │ 住在 一吹 有趣的 草地 │ 一大片 观察 金色的 时候 │ 使劲 草地 傍晚的 蒲公英 │ 仔细 乡下二、按原文填空。 1. ...
