晨读211. 会认 10 个生字，会写 10 个生字。理解由生字组成的词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（重点）葛翠琳： 1930 年 2 月生于河北省乐亭县。毕业于燕京大学社会学系。从 1949 年到现在已经发表了多部文学作品，一直坚持写童话，多部作品获全国优秀儿童文学奖。主要作品：童话集《野葡萄》《进过天堂的孩子》《最丑的美男子》《比孙子还年轻的爷爷》《翻跟斗的小木偶》等。走进作者具我会写上部略窄。横画间距相等，底横稍长。jù汽“ 气”横斜钩起笔在横中线上。qì表上窄下宽，第四笔写在横中线上。biǎo巷上部撇捺舒展；下部竖弯钩圆转，底部宜平。xiàng诵右部的点与中竖在一条线上。sònɡ利“ 禾”最后一笔变为点。lì善上大下小。上部底横宜长。shàn良点不要写得过大，捺要舒展。liánɡ但左窄右宽，“曰”上宽下窄。dàn省“ 少”写得扁一点，遮住下面的“目”。shěng 庭 辰 背 淘 副 篇 庙tíngchénbèitáofùpiānmiào我会认巷口 背诵 善良xiàngbèi易读错字liáng背bèi （背诵 背书） bēi （背负 背带）省shěnɡ （省会 省钱） xǐnɡ （省亲）多音字打更：清秀：理解词语旧时把一夜分作五更，每到一更，巡夜的人打梆子或敲锣报时。造句：我在看古装戏的时候，见过更夫打更的场景。美丽而不俗气。造句：这个小姑娘长得很清秀。善良：漫游：偏僻：理解词语心地纯洁，没有恶意。造句：善良的老奶奶把牛奶给了乞丐。随意游览。离城市或中心区远，交通不便。造句：这个房子的位置很偏僻。思索 思考都有进行深刻的思维活动的意思。“ 思索”侧重于深入地探索，语意较重，对象多是深奥的道理。“思考”侧重于深刻地思想，对象可大可小，常用于口语。1. 他用心思索出现的问题的原因。2. 他苦苦思考这道难题已有一个小时了。辨析词语相同点：不同点：造 句：呼唤 召唤都是动词；都有呼喊、叫唤的意思。“ 呼唤”可用于具体的人；也可用于抽象意义，涉及的对象可以是个别的人或群体。兼用书面语和口语。“召唤”侧重于感召；多用于抽象意义，可用于个人或群体。有庄重的感情色彩，多用于书面语。1. 妹妹听见妈妈的呼唤赶紧往家跑。2. 祖国在召唤我们，时代在召唤我们。相同点：不同点：造 句：第一部分 ( 第 1 自然段 ) 上学晨读。写“天蒙蒙亮”，孩子们就背起书包，怀着喜悦的心情去晨读。第二部分 ( 第 2 自然段 ) 背课文读书。写那时的教科...
