自由朗读课文1
画出生字词，读准生字词；2
读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3
不懂的地方做上记号
剩 下 白 鸽 捡 到 哀 伤 任 何 忠 实 传 递 盼 望 飘飘悠悠 艰难险阻 蓝天信使 跌 伤 明 媚 敷 药 弧 线 施 展 喃喃说道 认真默读课文，完成填空
①爸爸带回一只受伤的（ ），我给它取名（ ），盼望它（ ）
②听爸爸说雪儿是（ ），我更盼望它（ ）
③雪儿展开双翅（ ），我望着它，心里感到（ ）
这三句话分别是哪些自然段的主要意思
白鸽雪儿康复信鸽早点康复飞向蓝天欣慰朗读第1 、 2自然段1
爸爸为“我”带回一只受伤的白鸽，“我”的心情怎么样
“ 我”是怎样对待这只白鸽的
把有关的词语圈出来
我的腿跌伤了
爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人
冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊
读一读，你体会到什么
从哪些词看出来
▲▲▲▲▲▲▲ 这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤
它的身子很脏，眼睛里充满哀伤
读句子，同桌交流：“ 哀伤”是什么意思
白鸽的眼睛里为什么充满哀伤
“ 我”为什么能感觉得到
同病相怜返回我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”
我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧
”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……学习目标 1
学会本课生字，理解生字组成的词语
理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱的形象
能正确、流利、有感情地朗读课文
剩下（ shèng )信任（ rèn )捡起（ jiǎn)弧线（ hú )划线（ huà )阻挡（ zǔ )（ ）的弧线 施展（ ）（ ）的春光 传递（ ）（ ）的眼珠 充满（ ）美丽明媚金黄本领信息哀伤朗读课文 “ 我”和爸爸是怎样对待雪儿的
自读第 3 自然段，思考并小组讨论
