Lesson1 What is she doing ?Lesson1 What is she doing ? 第二课时 第二课时 Second hoursSecond hours 教学流程 Teaching process ：1 、组织教学，创建氛围，激发学生兴趣。2 、复习现在分词，做好铺垫。3 、创设情境，传授新课。4 、引出本课重点：当主语为第三人称单 ( 复 ) 数时 , 现在进行时态的特殊疑问以及答语。5 、小组讨论，对话练习。6 、回归课本，讨论总结，加强记忆。7 、作业教学目标 Teaching target1 、语言目标： a 、能熟练运用句型进行对话 (What is she doing? She is.../What are they doing? They are ...) b 、了解语法结构 ( 现在分词的构成以及现在进行时特殊问与答的构成 )2 、能力目标： 学会用英语谈论人们正在做什么动作以及掌握现在进行时特殊疑问的问与答。3 、情感目标： 通过小组合作学习提高学生的自主学习和总结能力，以及发现问题和总结问题的能力。 教学重难点* 教学重点 Teaching emphasis ： 当主语为第三人称单 ( 复 ) 数时 , 现在进行时态的特殊疑问以及答语。* 教学难点 Teaching difficulty ： 理解并掌握主语为第三人称单 ( 复 ) 数的现在进行时态的特殊疑问以及答语。如 What is she doing? She is.../What are they doing? They are ...* 教学设备 Teaching equipment ： 简笔画 Brief strokes ，多媒体 multi-media ，图片 Picture ，音乐 Music.教学内容 Content of coursesLesson 1 What is she doing ?Let’s learn教学过程 Teaching process一、 Warm up ：看图片说出动词、动词 ing 形式和构成。 构成情况如下： a 、一般情况下动词后面直接加 ing . （ play--playing ) b 、以不发音的 e 结尾的动词，去掉 e 加 ing.(dance--dancing) c 、以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个字母再加 ing. （ run--running ）教学过程 Teaching process二、 Review ： 师生配合，边做动作边引导出本课重点句型。 He is ...... She is ...... They are ...... 构成形式：主语 +be(am 、 is 、 are)+ 动词 ing( 现在分词 )+ 其它教学过程 Teaching process She is dancing. 教学过程 Teaching processShe is riding a bike. He is swimming. They are playing football. 教学过程 Teaching pr...
