23 鸟的天堂第 1 课时第 2 课时第 1 课时 人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？说“天堂” 让鸟儿自由自在、无忧无虑、快乐幸福生活的地方。看“天堂” 读通、读顺课文，难读的生字词可以多读几次。思考：你跟着作者去了几次“鸟的天堂”？分别是什么时候？看到了什么？两次去“ 鸟的天堂”第一次第二次（黄昏） 看到大榕树（早晨） 看到很多鸟 两次去看“鸟的天堂”，看到的却是不一样的景象，请问你对哪一次印象更深刻一些？课文的哪些自然段写到了树？哪些自然段写到了鸟？写树：第 5 ～ 9 自然段写鸟：第 12 ～ 13 自然段 再读课文，你看到的是一棵怎样的树和一群怎样的鸟？ 真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。树大 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。树的茂盛可以换成什么词语？压、叠、盖…… 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 你认为这是一种怎样的“堆”？ 重重地堆着，厚厚地堆着，堆得——严严实实，不留一点儿缝隙。 绿叶的浓密让我们体会到了榕树的茂盛，你还能从什么地方体会到树的茂盛呢？ 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 表现出颜色很绿，绿得发亮，绿得让人觉得耀眼。你怎么理解这句话？ 南国的树是美丽的，那么南国的鸟又是怎样的呢？谁来说说你看到的鸟儿是怎样的？ 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。鸟多 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。鸟很多鸟的天堂 鸟儿在这里生活得怎么样？幸福快乐 如果鸟有情，它会对树说些什么呢？如果树有灵性，又会对鸟说些什么呢？请同学们写一写。看完树和鸟，你又想说些什么呢？ 鸟儿真美丽，树真茂盛。 除此之外，你还会称赞什么呢？读一读第 9 自然段，看看对你有什么启发。赞“天堂” 你们是这样称赞天堂的，那作者又是怎样称赞天堂的呢？ “ 鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！质疑：谁来说说这里为什么要加上引号？上节课我们读了课文，你读懂了什么？整体感知 巴金爷爷两次经过“鸟的天堂”看到的景象都不同。他第一次看到了什么？第二次看...
