按照老师的提示，学会修改作文《拔河》，并整理然后誊在作文本上。 认真阅读课文中的习作《拔河》，并注意老师的“总批”和“眉批”。发表自己的看法，提出修改意见。提出要求： 1. 联系自己的拔河体验，把同学们拔河时的姿势、表情、发出的声音写具体。 2. 做到点面结合，重点写一两个典型人物，像排在第一位和最后一位的同学，或者是班上力气最大的同学等。参照老师的意见修改，如： 2 、 3 两节可以这样修改。 好不容易熬到了下午。我们来到操场上，一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。 老师认为 5 、 6 两节要作为重点修改对象，可以这样修改： “ 嘟 -------” 哨声响了，比赛正式开始。两边的同学都拉紧绳子，绳子丝毫不动。曹雄是我方的排头兵，只见它前腿弓，后腿弯，整个身体就像一张绷紧了的弓，脚稳稳地站在了地上，像生了根。压阵的小胖子王林是班里的大力士。可他今天却有些吃不消了，牙关紧咬着，“咯咯”作响，脸涨得像个紫茄子，豆大的汗珠从额头上一个劲儿往下滴。王晗虽然个子小，却十分顽强，几次摔倒，爬起来又接着拔。 红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移。我们班的拉拉队员们急了：“不好了！加油！加油！”嘿！这一喊真管用，绳子又渐渐移向了我们这边。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”对方拉拉队也在拼命有节奏地为他们呐喊着，红带子又一点点向对方那边移去，渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，我们输了。 老师认为，第 7 节，人物“汪强”可以加上一个修饰词，如： ····· 平时说话“大嗓门”的汪强指挥我们拉拉队一起喊号子，这样大家一起有节奏地用力。经过几分钟的战斗 ····· 请同学们观看一组图片：严 阵 以 待 拉 开 战 幕 竭 尽 全 力呐喊助威坚持不懈胜 利 在 望 一 丝 不 苟 重 在 参 与友 谊 第 一 比 赛 第 二文章条理要清楚。 人物描写要突出。 真情实感写深刻。场面描写不能少。站 握 蹬 拽 拔 喊 盯 信心十足 胜负难料 扭转局势 紧张激烈摆开阵势 脚下生根 摩拳擦掌 满头大汗欣喜若狂 棋逢对手 旗开得胜 竭尽全力不负众望 稳操胜券 实力雄厚 暗暗使劲连蹦带跳 手舞足蹈 心花怒放 垂头丧气 不费吹灰之力 ...
