创设情境 前几天，学校举行了秋季运动会，6 、 1 班的小明跑百米用了 13 秒，6 、 2 班的小华跑 200 米用了 29 秒。怎样来判断他们运动的快慢呢？我们来测一测：提示：要测量物体沿直线运动的距离和时间。把测量的结果记录下来： 统计表 统计图探究活动同样的时间，比路程，路程远的快。同样的路程，比时间，时间少的快。一个物体的运动状态，一般从位置、方向、距离、时间等方面来描述。小红从教室门口（位置）向东（方向）跑了 100 米（距离），用了 15 秒（时间）。练习设计： 一、填空题：1 、 一个物体运动的状态，一般从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面来描述。2 、小华和小红同时跑 50 米，小华用了 10 秒， 小红用了 8 秒，（ ）运动的快。3 、小亮走 8 米用了 5 秒， 10 秒走（ ）米， 20 秒走（ ）米。4 、（ ）和（ ）可以告诉我们物体 运动的快慢。位置方向距离时间小红1632距离时间二、判断题：1 、物体运动距离越长，它运动的就快。 （ ）2 、描述物体的运动状态从运动的方向和快慢两个方面就可以了。（ ）××
