六年级科学上册 4.5 相貌各异的我们课件2 教科版-教科版小学六年级上册自然科学课件

第四单元 生 物 的 多 样 性5 、相貌各异的我们• 如果让我们在班级中找出某一位同学•我们会毫不费力地做到这件事 , 我们想过这是为什么吗？ 比较邻桌同一相貌特征，我们有什么发现？• 通过观察比较，我们会发现就某一相貌特征而言，人与人可能相同也可能不同，比如某两个人都是双眼皮，而另一个人是单眼皮。自主探究：观察我们的不同• 邻桌间观察：相貌有什么相同和不同？将调查范围扩大到小组内同学，观察比较我们的相貌特征的相同和不同。• 对照下图，观察他的眼皮、前额发际、耳垂、下颔等分别是什么样子的？前额“ V” 发尖无耳垂有耳垂中央有沟中央无沟前额无发尖活动要求： 1. 以小组为单位，请邻桌观察自己的相貌特征，并完成《我的相貌性状分析表》。 2. 小组内完成《小组相貌性状调查统计表》。由老师抽选展示。 我的相貌性状分析表姓名： 相貌性状有耳垂无耳垂前“额 V” 发尖平发际下颌中央有沟下颌中央没有沟卷发直发有双眼皮无双眼皮我的特征在他具有的特征下打“ √ ”双眼皮、有耳垂双眼皮、无耳垂单眼皮、有耳垂单眼皮、无耳垂拓展活动： 两种不同相貌性状能组合成几种相貌的人？• 如果将更多的相貌性状组合起来，会有多少种相貌不同的人呢？5 个相貌性状将我们分成了 32 类。6 个相貌性状将我们分成了 64 类。32×2=645 个相貌性状将我们分成了 32 类。6 个相貌性状将我们分成了 64 类。32×2×2=1287 个相貌性状将我们分成了 128 类。5 个相貌性状将我们分成了 32 类。6 个相貌性状将我们分成了 64 类。32×2×2×2=2567 个相貌性状将我们分成了 128 类。8 个相貌性状将我们分成了 256 类。5 个相貌性状将我们分成了 32 类。6 个相貌性状将我们分成了 64 类。32×2×2×2×2×2=10247 个相貌性状将我们分成了 128 类。8 个相貌性状将我们分成了 256 类。10 个相貌性状将我们分成了 1024 类。20 个相貌性状将我们分成了 104 万类。40 个相貌性状就将我们分成超过一万亿类。 不能。 正如达尔文所说：“世界上没有完全相同的两片叶子”。每个人的相貌都是唯一的，世界上找不到两个一模一样的人。那我们还能找到完全相同的两个人吗？ 可能有哪些因素造成人与人之间的不同呢？• 遗传基因• 生活方式课外延伸： 是指携带有父母生理特征信息的遗传物质。是控制后代生理性状的基本遗传单位。我们的相貌受遗传基因的影响 。遗传基因 但是后天...