• 苏教版语文十一册习作六的• 要求有两点 :• 一是采用调查访问或直接拜访的形式 , 走进社会 , 了解自己家乡的名人 ; 二是能根据习作要求 , 写出一篇介绍家乡名人事迹的习作
• 苏教版语文十一册习作六的• 要求有两点 :• 一是采用调查访问或直接拜访的形式 , 走进社会 , 了解自己家乡的名人 ; 二是能根据习作要求 , 写出一篇介绍家乡名人事迹的习作
• 教学目标：• 1 、明确本次习作的要求，通过调查访问或查阅资料的形式了解家乡名人的事迹，使学生养成喜欢“观察生活，留心周围事物”的习惯
• 2 、了解家乡名人的特长和奋斗历史，取自己印象最深、最受感动的材料具体描述人物，表现人物的特点和品质
能真实、详略得当地写出来
• 3 、通过与名人的亲密接触，让学生在潜移默化中树立积极向上的人生观，培养学生奋斗不息的学习品质
• 指导写法，快速成文• 一、交流采访所得，丰富习作素材
• 课前同学们已经访问、调查了自己心目中的名人，有的同学对采访的内容做了文字记录，有的同学还对采访的内容录了音，留下了照片
为了全面深刻的了解名人的事迹，同学们积极地做了大量的准备工作，你们如蜜蜂一样采了许多花，为酿出香甜的蜜做了充分地准备
同时在社会实践中也锻炼了自己与人交流沟通的能力，看着你们丰硕的成果，老师真为你们骄傲
• 4 、学生用自己喜欢的方式展示自己收获
• 二、审明题意、明确习作要求
• 通过访问或查找名人的资料，我们已经搜集到了非常丰富的资料，但我们在写家乡名人的时候，不能面面俱到，要有选择的运用所得的资料，那么我们要怎样写好名人呢
再看看《习作 6 》的要求吧
• 1 、学生阅读《习作 6 》
对于本次习作的内容和要求，你有什么看法
• 要写“家乡”的“名人”
可以是“各行各业”的有“突出业绩的能手”，也可以是“道德品质优秀，被广大的人民群众热爱拥戴的人”……要用“真实、
