是谁制造了风 问题： 生活中还有哪些方法能产生风？我知道：想一想：自然界中，也经常刮风。是谁有那么大的力量，使空气流动起来呢？ 实验要求：1. 先熟悉实验方案，然后分组实验。 2. 注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。 3.讨论实验现象说明了什么？实验器材 :塑料瓶、火柴、蜡烛、 香棍、实验记录单第一步：在瓶口放上燃烧的香棍，烟飘向哪里？说明附近有风吗？蜡烛没有点燃白烟向上蜡烛点燃后白烟流向了什么地方 ?第二步：点燃蜡烛，放进瓶口，再次把香棍放在瓶口，观察香棍冒出的烟飘向哪里？我们共用了哪些器材我们发现了什么第一步：没有点燃蜡烛时，瓶口的香棍烟向 飘；第二步：点燃蜡烛后，瓶口的香棍烟向 瓶飘。实验记录表上里塑料瓶、打火机、蜡烛、 香棍为什么会有两种不同的结果呢？ • 空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，造成了空气流动 , 从而• 形成了 风。大自然的风是这样形成的热冷空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，造成了空气流动 , 从而形成风。小结： 这节课，你有什么收获和体会呢？空气流动形成风空气受热就会上升风与我们的生活有什么联系？课外延伸与拓展：课外延伸与拓展：你知道人类对风资源的利用吗？风可以带动种子的传播风可以带动种子的传播风可以稀释污染的大气风推动船舶的航行风力发电可是，风一旦发起脾气来，那就是自然灾害了。 课后作业：办一期关于风的板报！祝同学们学习进步！
