掌声能让人兴奋；掌声能给人自信；掌声能给人以勇气。一个与我们年龄相仿的残疾女孩英子，因为得到了别人的掌声，拥有了自信。微笑面对生活，你想听听这个故事吗？新课导入25 掌声1. 会认“默、落”等 13 个生字，会写“掌、班”等 11个生字并掌握“落”和“调”两个多音字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3. 理解课文内容，知道人与人之间需要关爱、鼓励。懂得主动关爱、鼓励他人。学习目标1. 自由读，要求读准字音，读通句子。2. 和同桌合作读，注意读出感情。3. 默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文带着任务读课文哟默默投球情况普通忧郁残疾姿势讲述热烈联欢会mòjítóukuàngpǔyōuliánlièshùzī shì镇定鼓励zhènlì字词学习bān 结构mòtuǐ tóu diào左右zhǎng 结构huàng liè掌 晃 烈 勇yǒng上下tōng班 默 腿 轮 投 调 摇tōng落调luōlàtiáodiàolàoluò（丢三落四）（落枕）（大大落落）（落叶）（调节）（音调）多 音 字【文静】（性格、举止等）文雅安静。【忧郁】忧伤郁结；忧虑烦闷。 【鼓励】激发，勉励，使振作起来。 【轮流】依照次序一个接替一个，周而复始。【镇定】遇到紧急情况不慌乱、不慌张。文中是“稳定”的意思。【歧视】指不平等地看待。【慢吞吞】慢腾腾。【骤然】突然，忽然。【注视】集中注意地看。词语解释 本文主要写了残疾女孩 ，在同学们的 的鼓励下，变得 的故事。 课文是按照 、 、 的时间顺序来写的。英子掌声开朗自信掌声前掌声时掌声后整体感知整体感知 读一读课文第 1 自然段，说一说英子给你留下了什么印象。课文解读 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。默默教室的一角早早最后一个文静 胆怯自卑 忧郁英子的性格 读一读课文第 4 自然段，说一说这时的英子又给你留下了什么印象。课文解读 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。不再甚至英子的性格开朗 快乐 自信 乐于与人交往自卑、忧郁开朗、自信为什么？ 请同学们自读课文，画出描写英子神态，动作变化的句子。分组讨论：从这些变化中，你体会到了什么？1. 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。因为 ，所以 。残疾...
