2 燕 子一、用“√”给加点字选择正确的读音。 伶．俐(lín líng) 机翼．(yí yì) 笔杆．(gān gǎn) 荡漾．(yàng yàn) 休闲．(xuán xián) 散．文(sàn sǎn) 散．开(sàn sǎn) 纤．维(qiān xiān) √√√√√√√√二、读拼音 , 写词语。吹 拂聚 集沾 湿疲 倦形 成掠 过凑 成痕 迹三、补充词语 , 并选词填空。( 烂 ) 漫无比 光 ( 彩 ) 夺目 旷 ( 亮 ) 无比 ( 波 ) 光粼粼1.“ 光彩夺目 ”的意思是“光彩极为鲜明 , 令人眼花缭乱”。 2. 在 旷亮无比 的天空中 , 许多小鸟在快乐地飞翔。3. 我们乘着小船荡漾在 波光粼粼 的湖面上。 4. 在 烂漫无比 的春天 , 万物又开始生长。 四、句子七彩虹。1. 红的白的黄的花 , 青的草 , 绿的叶 , 都像赶集似的聚拢来。(1) 读了这句话 , 我想到了描写春天的词语 : 五颜六色 、 百花齐放 、 万紫千红 。 (2) 这句话采用了 拟人 的修辞手法。用这种修辞手法再写一个句子。 春风拂过 , 所有的花儿都笑了。 2. 如毛的细雨由天上洒落着。 ( 调整词语的顺序 ,不改变句意 )由天上洒落着如毛的细雨。 五、根据课文内容填空。1. 一身 ( 乌黑 ) 的羽毛 , 一对 ( 轻快有力 )的翅膀 , 加上 ( 剪刀 ) 似的尾巴 , 凑成了那样( 可爱 ) 的 ( 活泼 ) 的小燕子。(1) 在括号里填上恰当的词语。(2) 这句话中表示燕子整体特点的词语是 可爱 和 活泼 。 (3) 这句话是对小燕子的 外形 描写 , 作者采用了从 局部 到 整体 的描写方法。 2. 《燕子》一课是按照 ( A ) 的顺序写的。A. 燕子的外形——春光里的燕子——燕子的飞行和停歇B. 燕子的飞行和停歇——春光里的燕子——燕子的外形C. 燕子的外形——燕子的飞行和停歇——春光里的燕子六、课内阅读。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴 , 在阳光满地时 , 斜飞于 ( 旷亮无比 ) 的天空 , 叽的一声 , 已由这里的稻田上 , 飞到那边的高柳下了。 另有几只却在 ( 波光粼粼 ) 的湖面上横掠着 ,小燕子的翼尖或剪尾 , 偶尔沾了一下水面 , 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对 , 闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天 , 几支木杆 , 几痕细线连于杆与杆之间 , 线上停着几个小黑点 , 那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀 !1. 在括号里填上恰当的修饰语。2. 关于文中画“ ”的句...
