春六年级语文下册 第二单元 语文园地教学课件 新人教版-新人教版小学六年级下册语文课件

语文园地交流平台 对名著中人物的性格做出评价的几种方法，比如：从小说的情节中发现人物特点；从描写人物语言、动作、神态的句子中看出人物的性格；从多角度来评价人物等。名师指导赏析人物形象时，可从以下几方面入手：1. 从掌握人物描写的方法及作用入手。如通过外貌、神态、动作描写更好的展现人物的内心世界及性格特征；通过语言、心理描写使形象栩栩如生、跃然纸上。2. 从人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。环境是任务活动和故事发生发展的场所。作者为了表现人物丰富复杂的性格，往往为人物设置不同的环境。3. 从分析情节入手，把握人物的性格特征。人物性格特征是从情节中引出的结论，从不同情节中可以发现人物性格的复杂性、多重性。 读名著时，我会对书里的人物做出自己的评价。如：汤姆 . 索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。交流示例 我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一个人的性格。之前，学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么温柔善良而又勇敢啊！ 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想：“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯也是一个好孩子。● 读下面的例句，说说加点的部分有什么共同的特点。在从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。词句段运用◆ 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，撒了一地。. . . .◆ 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。◆ 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。. . . . . .. . . . . . .盼望饿安静喜欢厚我的发现 加点部分运用了夸张的手法。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为 " 普通 " 类和 " 超前 " 类。我的发现夸张的作用 :1. 揭示本质给人以启示2. 烘托气氛 , 增强感染力3. 增强联想 , 创造气氛 .注意第一，夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。注意第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。注意第三，夸张...