秋二年级语文上册《盲人摸象》课件2 冀教版-冀教版小学二年级上册语文课件

盲人摸象 教学目标认识 10 个生字，会写 6 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。理解课文内容，懂得“盲人摸象”这个成语的意思。 一天，有人从王宫里牵出一头大象，许多人前来围观。几个盲人也争先恐后地去摸。 第一个盲人摸到象牙，就大喊起来：“我知道了！我知道大象的样子了，他像根棍子！”“ 不对。”另一个扯到象耳朵的盲人说，“它像一把大蒲扇。”第三个盲人摸到象腿，也嚷起来：“你们都错了，它像个柱子。”“ 不，不！”第四个盲人摸着象肚子说，“明明是一堵墙嘛！”最后一个抓到象尾巴的却说它像根绳子。究竟谁说的对呢？盲人们各执己见，互不相让。 他们谁说得对呢？ 摸 宫 恐 根 腿错 堵 嘛 究 执 木棍 拉扯 柱子墙角 抓住 绳子棍 扯 柱 墙 抓 绳棍墙角柱住抓绳木子扯拉执行子第一个盲人摸到的是大象的（ ），他认为大象像（ ）。第二个盲人摸到的是大象的（ ），他认为大象像（ ）。第三个盲人摸到的是大象的（ ），他认为大象像（ ）。第四个盲人摸到的是大象的（ ），他认为大象像（ ）。最后一个盲人摸到的是大象的（ ），他认为大象像（ ）。象牙棍子耳朵蒲扇象腿柱子肚子一堵墙尾巴绳子 如果有个盲人摸到了大象的鼻子，你认为他会说大象像……练习用“大象的……像……”来说话。 盲人说的对不对？为什么？他们错在哪里？ 学了这个故事你明白了什么道理？ 认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面就妄下结论，要全面观察，才能有正确的认识。 写生字练习讲这个故事 再 见