• 多音字组词：• 栅： zhà （ ） shān （ ）• 形近字组词：• 栅（ ）珊（ ）• 御（ ）卸（ ）• 躺（ ）淌（ ）倘（ ）栅栏栅极栅栏珊瑚抵御装卸躺下流淌倘若• 联系上下文理解：• 倘若、抵御• 结合图片理解：• 纵横交错、盘根错节、硕大、婀娜• 查字典理解：• 贫瘠• 理解课文的过程中来理解：• 绚丽多彩、狂风恶浪自读课文• 浏览课文，想一想：• １ . 红树林给你留下了怎样的印象？请 从文中找出原文来回答。• ２ . 作者是从哪几个方面描写红树林的？ 试着写出课文的内容提纲。海上森林——红树林• “ 海上奇观”• “ 绚丽多姿的世界”• “ 海上的世外桃源”• “ 神秘的植物天地”• “ 幽静而神奇的仙境”• “ 具有奉献精神的卫士”课文提纲• 远观红树林• 近赏红树林• 红树林的繁殖• 红树林的精神朗读第２自然段（远观红树林）• 那是涨潮的时候……• 一会儿潮退了……归纳：这一段主要写了哪两 个方面的内容？朗读第３自然段（近赏红树林） 归纳：这一段写出了红树林什么样的特点？幽静、神奇朗读第４自然段（红树林的繁殖） 思考：红树林的繁殖有什么特别的地 方？请你给大家说一说吧！“ 胎生”的特点。“ 飘落于地，扎根于土。”朗读第５自然段（红树林的精神）• 红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福。• 课文还表达了对具有红树林精神的劳动者的赞美之情。思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯 是为了写红树林而写红树林的吗？作业布置• １ . 摘抄课文中的精彩句段。• ２ . 学习作者的写法，观察一种你了解的植物， 然后进一步挖掘它所具有的精神，写成作 文，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。
