诸葛亮少年时代的故事诸葛亮：字孔明，号卧龙，三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家，著作有《出师表》等。千百年诸葛亮成为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。鸡鸣下课老先生的“下课铃”是什么？戏弄老师老先生为什么要开除小诸葛亮？可造之材老先生为什么要把一个开除了的“坏”学生又叫了来？用好聪明小诸葛亮明白了什么道理？中心句欣 赏日积月累第三题——三十六计• 金蝉脱壳• 抛砖引玉• 借刀杀人• 以逸待劳• 指桑骂槐• 趁火打劫• 擒贼擒王• 关门捉贼• 打草惊蛇• 浑水摸鱼• 瞒天过海• 反间计• 笑里藏刀• 调虎离山• 顺手牵羊• 李代桃僵• 无中生有• 声东击西• 树上开花• 暗渡陈仓• 假痴不癫• 欲擒故纵• 走为上• 釜底抽薪• 空城计• 苦肉计• 远交近攻• 反客为主• 上屋抽梯• 偷梁换柱• 连环计• 美人计• 借尸还魂• 隔岸观火• 围魏救赵• 假道伐虢。来总结一下• 古往今来，• 有的人用了聪明，• 永远活在人民心中；• 有的人用了聪明，• 人民却是恨之入骨。• 这是因为……思考：是小聪明还是大智慧？为什么？• 某老师的茶杯下压着 14 元，某小朋友趁老师不在，取走了中间的 9 张 1 元的，留下外面 1 张 5 元的。（金蝉脱壳）• 某家长让某同学做作业，他说：“我在学校里写完了。”第二天，老师要作业，他说：“我写完忘了放在家里了。”第三天，他把空白的作业混到一抱作业本中。（瞒天过海）• 二班张三迟到，值周老师问：“哪个班的，叫什么名字？”他说：“李四，一班的。”（李代桃僵）• ……课件说明• 本课件导入部分的图片中复习了贺龙、包公，介绍了管仲、乐毅和孙子，并用大量图片介绍了诸葛亮的基本情况；• 在初读课文部分随文注音释词，扫除学生自读障碍；• 在理解课文部分提出中心问题，再从文中找出答案或自己用关键词语概括，接着找到中心句，最后让学生在书上批注出关键词和中心句；• 在拓展部分让学生欣赏动画片《诸葛亮喂鸡》，深入明确本文中心思想——聪明要用在正地方；并积累了三十六计词语；• 总结部分提出问题为什么不同的人用了聪明却有不同的结果；• 作业部分针对学生中的不良现象引发学生思考，判断他们的作为是不是把聪明用在了正地方。• 中心内容是北师大版小学语文四年级下册第 5 单元语文天地中“开卷有益”部分；• 同时渗透“日积月累”第二题“三十六”计中的词语积累、“畅所欲言”中“把聪明用在正地方”、“初显身手”中认识小聪明和“金钥匙”中做批注笔记的内容。
