“ 突兀”是高耸的意思，“突兀的大石头”就是高高耸立的大石头。在地质学家李四光的故乡就有这样一块巨石，他不仅是小朋友们捉迷藏的好地方，也激发了少年李四光无数的疑问，这样的大石头从哪里来？他不满足大人们的解答，通过自己多年的研究，终于明白了巨石的来历。让我们走进课文，去感受少年时代的李四光的勤学好问和他孜孜不倦的研究精神吧！ 李四光，原名仲揆，地质学家。 1949 年以前，长期担任中央研究院地质研究所所长，提出了中国东部第四纪冰川的存在，用力学观点研究地壳运动及其与矿产分布的规律，开创了活动构造研究与地应力观测相结合的预报地震途径。晚年发表的“天文、地质、古生物资料”对我国学科大交叉的倡导产生深刻影响。对中国地质教育、地质科学和地质事业的发展作出了巨大的贡献。 （ hōng ）哄动 哄堂大笑哄 （ hǒng ）哄逗 哄骗 （ hòng ）起哄 一哄而散 （ cáng ）隐藏 躲藏藏 （ zàng ）西藏 宝藏 喜欢—喜爱 突然—忽然 兴趣—兴致 遗迹—遗址 发现—发觉 欣慰—宽慰 喜欢—讨厌 明白—糊涂 满足—贪婪 事实—猜想 欣慰—惭愧 迷惑不解—恍然大悟 1. 通读全文，弄懂文中的一些地名和地质学术语。 2. 细读课文，思考：少年时代的李四光对奇怪的大石头提出了那些问题？后来李四光取得了怎样的成就？ 3. 把李四光少年时的问题与后来取得的成就联系起来，体会勤于思考，执著追求的重要意义。 第一部分（ 1-9 段）：“写家乡的大石头是从哪里来的”这个问题困惑这李四光的整个少年时代，始终没有找到答案。 第二部分（ 10-14 段）：写长大后，李四光经过多年研究，终于弄明白了巨石的由来。 月光下，仲揆（李四光小时候的名字）和孩子们常在一块大坪地上捉迷藏。小仲揆最喜欢藏在一块大石头的后边。 开篇点题，并自然引出下文，同时也说明了这块大石头是孩子们经常见到的，为表现小仲揆能在平常中发现问题，勤于思考的精神作衬托。 他问小伙伴们：“哎，你们说，为什么这儿会有这么一块突兀的大石头呢？” “哈哈哈！”小伙伴们一阵哄笑，“石头是从哪里来的？本来就有的呗！” 语言描写表现了小仲揆勤于思考，善于提问的可贵品质。 面对这块大石头，李四光提出了一个什么问题？ 这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？ “ 谁都说不清楚。”小仲揆感到不满足了，“它到底是怎么来的呢？” 李四光从小就与众不同，有一种打破砂锅问到底的精神，小伙伴，陈二...
