情景朗读思考：课文主要写了什么时间，谁在什么地方做什么？ 它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 如果你就是这其中被困的一条小鱼，这时你会想什么？会说什么？....... 它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。 找一找：请同学们读课文 2—6 自然段，勾画出小男孩读懂小鱼儿心理话的段落和句子。读一读：将自己找到的句子有感情地读出来。想一想：你从这些句子中体会到些什么。1. 小男孩看见小鱼被困在浅水洼里是怎样做的？2. 比较：“他在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，把它们扔回大海。”这个句子和书上的句子有什么不同？从中你体会到什么？3. 小男孩明知这么多小鱼救不过来，为什么还要捡 ? 他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。 他在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，把它们扔回大海。散步 沙滩 也许 甚至蒸干 继续 不停 知道弯下腰 忍不住 在乎成百上千 叨念 “ 这条小鱼在乎！” “这条在乎。这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 散步 沙滩 也许 甚至蒸干 继续 不停 知道弯下腰 忍不住 在乎成百上千 叨念假如你就是那条被救的小鱼，你想对小男孩说些什么？如果你看到一只遇险的小动物，你会怎么做？收集关爱生命的故事。
