教学目标：1 阅读课文，能简要说出课文内容。2 能初步认识文章中小标题的特点和作用。3 感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。（ ）的熊猫（ ）的藏羚羊（ ）的海豚（ ）的孔雀 法国小女孩蒂皮， 1990 年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以至皮肉之苦，最终都成为她最好的朋友。 1. 用自己喜欢的方法理解词语，把课文读正确。2. 思考：（ 1 ）课文介绍了几位“我”的野生动物朋友？你是怎么知道的？ （ 2 ）回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的写作方法，说说小标题的作用。 自学建议： 读读词语：博茨瓦纳 难舍难分 毫不费力 惊慌失措 小心翼翼 迷惑不解 夺路而逃 无能为力cí 边读边想： 文中描写作者与野生动物相处的过程中哪些地方特别有趣？ 用直线划出来。 我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。 当我坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵 上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。 那时，我不分狒娃和人娃，反正觉得都是我的朋友。 他们有个拿手好戏，就是在高高的树上做鬼脸，然后跳下来抢我的奶瓶，喝上几口。 我们四处爬树，他还喝我的奶瓶。这样做有点儿恶心，但我还小，就无所谓了。 说话练习：说话练习： 有个拿手好戏 。 边读边思：文中写到的三种野生动物的性格各有什么特点？用曲线划出有关词句说一说。 听写句子： 一次，天气很热，我脱掉了尿布和鞋子——我常常这样做——用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。推荐课外读物 :
