秋五年级语文上册《有个孩子叫咪咪乔》课件3 冀教版-冀教版小学五年级上册语文课件VIP专享

xī gài rén quán xū wěi膝 盖 人 权 虚 伪qiàn yì jiāo jǐng yīng ér 歉 意 交 警 婴 儿字词正音 1. 初读课文，用自己的话说说课文讲了哪几件事。2. 找一找：文中讲了哪几个人物？他们和“咪咪乔”有什么关系？3. 细读课文并思考：女儿、“我”、丈夫和交警各是怎样对待咪咪乔的？结合具体语句谈谈你对这些人物的看法，并有感情地朗读。 提纲引悟 这篇课文讲述的故事和一个叫“咪咪乔”的布娃娃有关。既然咪咪乔是个布娃娃，为什么文中题目却说它是个“孩子”呢？想一想思考： 课文中记叙了哪几件与咪咪乔有关的故事？1. 带女儿及女儿的“宝宝”咪咪乔出门；2. 爸爸妈妈严重伤害了咪咪乔事件；3. 十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间；4. 妈妈被交警感动满怀愧疚。 哪件事是现在发生的？哪件事是过去发生的？找找文中表示时间变化的语句，划出来。“ 终于有一天”“ 话回到现在”“ 那天晚上” 插叙 作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述的线索，即不依时间顺序插入有关的另一故事片段或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。思考： 自读插叙部分，“我”、丈夫和女儿是怎样对待布娃娃咪咪乔的？找出相关的句子批注。“ 我”和丈夫： 习以为常附和女儿不耐烦了 女儿： 是有生命和人权的 指人享有的人身自由和各种民主权利 。 1. 我们是在哼哼哈哈地将就着附和女儿，在下意识中，却在等待着女儿慢慢长大，从童话世界里剥离出来，和我们取得共识。 2. 这让我们不耐烦了，后来我们干脆不予理睬。1. 这是她的孩子。咪咪乔是有生命和人权的。 2. 虽说我俩表示了加倍的歉意，女儿依旧以任性的哭闹表达强烈的抗议。 3. 记得那天晚上，女儿是在抽噎声中睡去的，睡梦中的小脸上满是泪痕。 我把女儿放进自行车后座，对她说：“坐好。”女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上，拍拍她说：“坐好。” 分析： 小女儿很认真地和布娃娃讲话，可以看出她把“咪咪乔”当“宝宝”看，当作有生命的人来看。由此可见，孩子内心的纯真善良，不管是“有生命”或者“没有生命”的，在孩子们的眼里都一样受到尊重，受到重视。重点分析 咪咪乔的处境十分危险，她是怎样化险为夷、转危为安的？ 交警叔叔：果断做手势跳下岗亭 抱了起来 举手敬礼 交警叔叔把咪咪乔当作一个有生命的人来...