盲孩子盲孩子和和他的他的嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩霹雳 泥泞积累字词xī mōu chán zhǎ rùnluán sū liàng qiàng gǔpī lì nìng 朗读课文朗读课文学生分角色朗读课文 提示：一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多萤火虫的话。 1 、用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？1 、用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？初读感知盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明2 、概括本文的情节发展 盲孩子他原来的生活是什么样的？后来发生了怎样的变化？合作交流“ 啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”——— 他从来没这样快乐过“ 啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”——— 他看见了周围的一切——“ 他的日子很寂寞”——“ 盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐”他是一个盲孩子他的世界里 , 没有光亮 , 没有色彩他无法亲近别的小伙伴影子陪伴他———去牧场：听牛哞哞叫 , 听羊咩咩叫攀上山坡：采摘野花野果走过小木桥：听潺潺的流水声寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇——“ 他的日子过的很寂寞”——“ 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”——“ 盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”——“‘ 啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”——“ 盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’”—— 他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 故事中盲孩子的心情前后发生了哪些变化？（在书上用横线标出有关语句） 故事中盲孩子的心情前后发生了哪些变化？（在书上用横线标出有关语句） 是什么给他带来了这样的变化？爱爱 与被爱与被爱 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月...
