第二节光合作用的原料第二节光合作用的原料教学方法：八年级学生知识有一定的局限性，但有积极性和一定的实验设计能力，因此我安排了五个 pk 环节充分调动学生的积极性突破重点和难点。第一论第一论 PKPK ：：知识回顾第二轮第二轮 PK: PK: 看图分析普利斯特利实验看图分析普利斯特利实验第三轮 PK ：探究实验探究实验 :: 二氧化碳是光合作用的原料 第四轮 pk: 资料分析 : 水是光合作用的原料第五轮 pk: 知识运用学法指导 :本节是全书的重点命题章节。试题综合性强，灵活性大，与农业生产联系紧密。因此，在学习本节内容时，要以探究实验和资料分析主线，不仅熟练运用光合作用产物知识 ,明确得出本课知识点 , 渗透光合作用的意义 , 而且学生要参与到知识或结论的出的过程中去 , 这是课程改革的具体体现 , 有效的提高学生的探究和分析能力11 、教学目标：、教学目标： 知识目标：认识二氧化碳、水是光合作用的原知识目标：认识二氧化碳、水是光合作用的原料。料。 能力目标：培养学生分析问题和自主探究的能能力目标：培养学生分析问题和自主探究的能力。力。 情感态度与价值观：初步认识绿色植物的重要情感态度与价值观：初步认识绿色植物的重要性，性， 增强环保意识。增强环保意识。22 、教学重点：、教学重点： ⑴⑴ 探究二氧化碳是光合作用必需的原料。探究二氧化碳是光合作用必需的原料。 ⑵ ⑵ 水是光合作用原料资料分析。水是光合作用原料资料分析。33 、教学难点：、教学难点： 探究二氧化碳是光合作用必需的原料。探究二氧化碳是光合作用必需的原料。 （一）、第一论（一）、第一论 PK:(PK:( 知识回顾知识回顾 ))11 、绿叶在光下可制造、绿叶在光下可制造 。。22 、、 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件是绿色植物制造有机物不可缺少的条件33 、探究性实验“绿叶在光下制造有机物”中，首先应注意将、探究性实验“绿叶在光下制造有机物”中，首先应注意将植物进行暗处理，其目的是植物进行暗处理，其目的是 。 。 44 、将实验叶片放入酒精中，隔水加热的目的是：、将实验叶片放入酒精中，隔水加热的目的是：55 、可用、可用 来检验绿叶中淀粉的存在。来检验绿叶中淀粉的存在。66 、植物的光合作用除了可生成有机物外，还可以产生、植物的光合作用除了可生成有机物外，还可以产生 。。问题：绿色植物以什么作为生成有机物的原料呢？导入新课问题：绿色植物以什么作为生成有...
