策略 . 专家指导 1. 描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。 2. 举例说出不同生物的栖息地是不同的。 3. 举例说明非生物因素及生物因素对生物的作用。 4. 尝试科学探究的一般过程和方法。 5. 举例说出生物与环境的相互关系。 中考命题在本章有以下特点： 1. 从中考题型上分析 (1) 主要以选择题的形式考查生物圈的范围、生物生存的基本条件、生物对环境的适应与作用。 (2) 以实验探究题的形式考查光照对黄粉虫幼虫生活的影响等实验。 2. 从命题内容上分析 主要集中在探究光、温度等非生物因素对生物的影响、生物圈的范围、生物对环境的适应与作用。 3. 从命题角度上分析 (1) 以生物圈、生物对环境的适应与作用等背景材料为依托，考查生物圈的范围、生物生存的基本条件、生物与环境的关系等。 (2) 以探究活动“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”等实验为依托考查科学探究环节、变量的控制及对照实验的设计等。 (3) 以诗句、谚语 ( 如“春江水暖鸭先知” ) 等材料为载体，考查对生物与环境关系的理解。 一、生物圈与栖息地 以生物圈的模式图或大气圈、水圈和岩石圈与生物圈关系的平面图为载体，分析生物圈的范围和为生物生存提供的基本条件；联系生活中生物与环境的关系的事例，引导学生运用所学知识进行分析。 二、生物与环境的相互影响 以生物与环境的相互关系的事例或图片为载体，分析环境对生物的影响、生物对环境的适应和影响，并通过探究活动“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”分析非生物因素对生物的影响、对照实验的设计、实验变量的控制等。考点 . 知识清单 网络 . 体系构建 要点 . 聚焦突破 生物与环境的关系1. 核心图示2. 图示解读(1) 环境影响生物：影响生物生活的环境因素分为生物因素和非生物因素。非生物因素包括阳光、空气、温度、水分、土壤、湿度等。生物因素是指生物与生物之间的相互作用，常见的同种生物之间的关系有：互助、相互斗争；不同种生物之间的关系有：捕食、寄生、互惠互利等。(2) 生物适应环境：生物都对其生活环境表现出一定的适应性，生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面。例如，仙人掌的叶变成了刺，蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动。(3) 生物影响环境：生物不仅能适应一定的环境，同时也以不同的方式对环境产生影响。例如，绿色植物的光合作用使大气中的氧含量提高，蚯蚓对土壤的改良作用等。【典例】 (2011· 济宁学业考 ...
