停新自我 新认识 （一）创设情景，自主感悟——我是谁 谜底：人箴言：人，认识你自己谜语是：什么东西早上 4 条腿走路，中午2 条腿走路，晚上 3 条腿走路？ （二）小组合作探讨、交流展示 活动一：自学阅读、合作探讨——人贵有自知之明 阅读课本美国著名篮球运动员乔丹的“自我认识”，回答：从乔丹的话中我们会得到什么启示？ 十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人名人也不例外。每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。 （二）小组合作探讨、交流展示 活动二：阅读分析，合作探讨—正确认识自己的重要意义 讨论回答以下问题：（ 1 ）李小双为什么会成功呢 ? (2) 综合以上可以得出什么道理？ 对你有什么启发？为什么要正确认识自己？1 、有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标2 、有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我描绘清晰完整的“我”我学习好，身体棒，至今我还没发现自己有什么缺点。我脑子笨，什么事都做不好，我觉得自己一无是处。这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？ （二）小组合作探讨、交流展示 活动三：小组合作探讨—描绘清晰完整的“我” 认识和评价自己的基本方法：两看 ① 全面的看——既要看到优点， 也要看到缺点。 ② 发展的看——既要看到“昨天” 的我，也要看到“今天”的我，更要看到“明天”的我。 最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。你认识自己吗？通过自我观察认识自己 “ 以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。” —— 唐太宗李世民 与他人对比通过他人的态度和评价了解自己 当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度和评价，能帮助我们认识、了解自己。 （二）小组合作探讨、交流展示 活动三：小组合作探讨—描绘清晰完整的“我”阅读课本 36至 37 页内容，小组合作探讨以下分别是哪种认识和评价自己的方法和途经？（ 1 ）《羊与长颈鹿》的漫画。 （二）小组合作探讨、交流展示 活动三：小组合作探讨—描绘清晰完整的“我”以下是哪种认识和评价自己的方法和途经：（ 2 ）明明 : 我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己有粗心大意的毛病。（ 3 ）玲玲：我的同桌很热情，同学们有问题都找他，找我的少。我认识到了我对同学缺乏热情。（ 4 ）晓东：我给老师提了个意见...
