第一单元阅读新课堂 名著阅读 ( 一 )语文课程标准中规定：“第四学段 (7 ～ 9 年级 ) ，学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三部名著。”为了落实新课程标准中关于课外名著阅读的要求，从 2007年起，广东省不仅明确推荐了 12 部中外名著供全省初中生阅读，而且正式将文学名著单独列为“阅读”部分的一个版块进行考查， 2014 年开始名著阅读作为附加题考查，分值为 10 分，具体考查下面三个方面：了解推荐名著的基本内容；欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色；阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。第一个方面属于“识记”能力层级，后两个方面属于“运用”能力层级。考题类型一：文学常识题此类题主要考查：名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节。答题思路：文学常识题考查一般比较简单，是得分题，只要熟记名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节即可解答。考题类型二：情节概述题此类题要求简要概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。答题思路：情节概述是广东中考名著阅读考查的重点，情节的勾联考查是热点。解答此类题时，同学们一定要熟悉名著中的关键故事情节 ( 关系人物命运、生死攸关的情节 ) ，并会简述关键情节起因、经过、结果。同时，一定要把故事情节和人物性格结合起来复习。可以采用归纳法，把名著中同一人物的主要事迹及与之相关的主要情节概括出来，归纳在一起，以便于记忆。考题类型三：人物形象题此类题主要考查：①结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。②结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。答题思路：第①类题要求考生能够根据选段中的具体人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点。回答这一类问题首先要对名著中主要人物的性格特点有一个总体的把握；其次要结合名著的具体内容，通过对人物的肖像、行为、语言、心理和细节等方面的描写，认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格特点。第①类题的答案模式：性格特点＋体现相关性格特点的选段内容。答题注意事项：要求结合选段的具体语句或内容来分析的问题，在答题时，一定要根据问题的要求去组织答案，注意要结合选段的“具体内容”来分析，否则解答是不完整的。第②类题要求结合选段以外的其他情节来分析人物形象。回答这一类问题首先...
